人教部编版七年级下册道德与法治学案-第五课 品出情感的韵味-第1课时 我们的情感世界3页

第五课品出情感的韵味
第 1课时 我们的情感世界
一、学习目标
1.了解情感与情绪的联系和区别。
2.知道情感是复杂的。
3.理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体验生活，能够进行自我评价，让自己的情
感更加丰富、深刻。
二、自主预习
1.我们通过来体验生命、体验生活；同时，让我们的内心世界更加丰富。
2.我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较的倾向，就可能产生某种情感。
3.在社会生活中，是人最基本的。
4.丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，。
三、合作探究
如果你遇到下面的情景，你会有怎样的情感体验？你该怎么办？
（1）情景一：下雨天，放学路上，一只小猫在路边，浑身被雨淋湿了，正在“喵喵”地叫，
这时你该怎么做？
（2）情景二：身处环境优美的自然风景区，你发现有个别游客乱扔垃圾，这时你会怎样做？
（3）情景三：隔壁的老奶奶身体不好，经常大声咳嗽，影响你做作业。某天上学时，在楼道
里，老奶奶一边咳嗽一边慢腾腾地走在你前边。你上学快迟到了，这时你会怎样做？
四、随堂演练
1.人非草木，孰能无情，这里的“情”通常是指(　　)
A．心情　 　B．情感　 　C．情趣　 　D．情绪
2.以下描述，属于情感的有(　　)

①对弱势群体遭欺凌有正义感　②中国女排 12年后再次在奥运会上夺冠，我们内心会升起
荣誉感　③看到“神舟”十一号发射成功，我们有自豪感　④犯了错误，我们有羞愧感
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④
3.下列关于情绪与情感的认识不正确的是(　　)
A．情绪与情感是紧密相关的
B.情绪是短暂的，不稳定的
C．情感是在生活中逐渐积累的，相对稳定
D．情绪与情感复杂多样，两者是完全一致的
4.人的情感是复杂多样的，下列关于情感种类的说法理解正确的是(　　)
①道德感属于基础性情感　②安全感属于基础性情感　③恐惧感属于负面的体验　④爱的
情感属于高级情感
A．①② B．③④ C．②③ D．②④
5.你要看到美才能体验情感，体验到情感才会想象，于是就有了想象力，有想象力才能诞生
创造力。这表明(　　)
①情感与我们的想象力、创造力相关　②只要具有情感就一定具有惊人的想象力和创造力　
③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未来　④在生活中我们只会产生
正面的情感体验，不会有负面的情感体验
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
6.陆游在他的《示儿》一诗中写道：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。”
（1）这首诗表达了诗人什么样的情感？
（2）我们通过情感来体验生命。情感的作用是什么？
五、课后反思
【答案】
自主预习
1.情感 情感 2.稳定 3.情感 精神需求 4.探索未知
合作探究
（1）会有怜悯感。把小花猫抱回家，等雨停后再为其寻找主人。 （2）开始会有愉悦感，当
发现乱扔垃圾行为时会有厌恶感。采用委婉的态度制止游客的行为，并劝告他们要保护环境。

（3）会有帮助老奶奶的责任感。搀扶着老奶奶下楼，然后再去上学。
随堂演练
1.B 2.D 3.D 4.C 5.C
6.（1）爱国主义情感。（2）①情感是人最基本的精神需求。②情感影响我们的判断和选择，
驱使我们做出行动。③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④情感
伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现，也可以说健康的情感
有利于我们的生命成长。