人教部编版九年级下册道德与法治教案-6学无止境4页

第六课我的毕业季
第 1 课时学无止境
1 教学分析
【教学目标】
情感、态度和
价值观目标
认同终身学习理念，能够坦然面对学习生活中出现的各种压力；认同学习的
意义以及在实践中学习的重要性，形成积极参与社会实践的意识，在实践中
主动学习，服务社会
能力目标
能够辨析一些错误的学习观和社会现象，增强辩证思维能力；面对学习压力
时，能够选择合适的方法缓解压力；能够主动学习，掌握学习的基本方法，
养成良好的学习习惯
知识目标
知道学习生活中出现的各种压力，以及面对压力时产生的正常心理现象；理
解学习是促进个体进步与发展的必要前提，也是适应未来社会生活的一种必
备能力；理解在实践中学习的重要性；知道学习是一个长期过程，不可急功
近利；理解终身学习理念
【重点难点】
教学重点：坦然面对学习压力。
教学难点：坚持在实践中学习。
2 教学过程
一、导入新课
近年来，人工智能不再局限于科技领域
与商业应用，越来越多的人工智能产品落地
开花，走入人们的日常生活，为人们的衣食
住行带来便利。
在河北省雄安新区，“无人超市”正式
运营。顾客通过刷脸进店，商品上的价签都
含有电子芯片，可以完成自动识别、自动结
算。在北京国际图书城，占地 30 平方米的“新
华生活＋24 小时无人智慧书店”是北京 24
小时无人值守的智慧书店。在上海松江，无
人驾驶清洁车亮相于此。从表面上看，它与
普通的环卫清洁车并没有太大区别，但每天
凌晨，车队会启动自动苏醒作业，从停车位
缓慢出发进行清扫。
自 2017 年“人工智能”首次出现在政府
工作报告后，连续几年被写入报告。人工智
能的进步与发展警示着我们要学无止境，必
须树立终身学习的理念。
二、新课讲授
目标导学一：积极面对当下的学习
(一)产生学习压力的原因和缓解压力的
方法
1．材料展示：网友留言
材料一：高考前一天半夜起来上厕所，
回房间时看见老爸偷偷摸摸地跪拜祈福，还
磕头。后来爸爸说不敢磕太响怕被妈妈听到，
又怕磕的不响不够诚意。
材料二：我高考的时候告诉我妈不要刻
意去接我，让我平静地考完，考完第一科，
出校门就看见我妈站在马路对面的台阶上张
望。她没看到我过来，我走到她面前时，听
见她跟一个阿姨说：“我闺女说不让我接她，
我赶紧走了，我怕她看见我。”
2．教师提问：阅读材料并结合教材“探
究与分享”：遇到学习压力怎么办。回答下
列问题：
(1)你如何看待小清的做法？(2)在考试
来临前，你会出现哪些情绪？为什么会产生
这些情绪？它们会对你产生哪些影响？(3)如

果产生了学习压力，缓解这些压力，你有什
么经验？(4)对比教材小清的经历和网络留言，
你有哪些感受？我们该如何和父母度过这段
特殊的时期？
提示：(1)面对学习压力需要调整自己的
心态。(2)学生讨论回答。教师引导学生正确
看待这些情绪，分析情绪产生的原因并对情
绪进行疏导。(3)①转移注意力：听舒缓的音
乐、和同伴打球、慢跑、和家人聊天等；②
保持身体放松：放空自己、深呼吸；③自我
暗示：我是最棒的、我能行；④保持适度紧
张：学会与紧张和焦虑的情绪和平相处。(4)
学生结合自己的经历回答。
3．教师讲述：几个月后我们就要面临人
生中一次重要的考试——中考，也许我们觉
得压力很大，时常感到担心、紧张、焦虑，
也会不知所措。但是，在这场考试中父母默
默接受了我们所有紧张、焦虑、烦躁的情绪，
他们依旧不动声色地关切和陪伴着我们。虽
然上考场考试的是我们，但是陪考的父母有
时候比我们还紧张。
4．小结：九年级除了学习新的知识，还
要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学
习方法、学习能力和学习品质提出了更高的
要求。在这个阶段，我们还要迎接升学、就
业的挑战。这时，有一些学习压力，感到担
心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我
们要坦然面对。
(二)在学习中实现个人成长与发展
人类正是通过学习来增长知识、提高本
领，并在创新中不断进步的。学习对青少年
来说既是权利，也是责任和义务，更是适应
未来社会需要所必备的一种能力。因此，学
习应该成为我们的一种生活方式。
目标导学二：在实践中学习
(一)坚持在实践中学习，重视社会实践活
动
1．活动...