人教部编版九年级下册道德与法治教案-2推动和平与发展4页

第二课构建人类命运共同体
第 1 课时推动和平与发展
1 教学分析
【教学目标】
情感、态度和
价值观目标
感受当今世界的和平来之不易，热爱和平，树立为世界和平与发展作贡献的
意识；把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去
能力目标
提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治经济现象的
能力；提高根据相关主题搜集资料的能力；培养自主学习和探究的能力
知识目标
知道和平与发展已成为当今时代的主题；知道威胁和平与制约发展的因素依
然存在，实现和平与发展还需要人们付出更多的努力
【重点难点】
教学重点：和平与发展成为时代的主题。
教学难点：消除贫困。
2 教学过程
一、导入新课
70 多年前，纳粹德国投降书的生效标志
着二战欧洲战场迎来了胜利。为维持战后和
平的国际秩序，1945 年 10 月 24 日，联合国
应运而生。“欲免后世再遭今代人类两度身
历惨不堪言之战祸……”《联合国宪章》序
言里的一句话道尽了人们对和平的向往。成
立 70 多年来，联合国始终用实际行动践行着
《宪章》的诺言——为世界和平不懈努力。
2004 年 11 月 22 日，联合国大会通过决议，
将每年的 5 月 8 日和 9 日设立为“缅怀第二
次世界大战的所有死难者的悼念与和解的时
刻”。
思考：从战后成立联合国到 2004 年设立
纪念日反映了什么？(学生从不同的角度阐
述)
提示：反映了人们向往和平的愿望。
二、新课讲授
目标导学一：维护世界和平
(一)维护世界和平的原因和方式
1．材料展示：
材料一：人民日报记者宦翔自 2013 年至
2017 年常驻叙利亚，他描述了自己在大马士
革的生活：“日常生活物资基本可以得到保
障，但是水电十分紧张。我的住所每天要停
电 6 小时，一台能保证正常上网的发电机是
必备的。出门采访需要戴好头盔等装备。”战
火纷飞之下，叙利亚老百姓已经习惯在一种
非常不确定性的环境中生存。“曾经有一段
时间，每天都会有反对派的迫击炮袭击大马
士革，甚至市中心也不能幸免。但对于当地
人来说，这已经是生活的一部分。看到迫击
炮袭来，甚至有人开玩笑说，‘今天又放炮仗
了’。”
材料二：过去数年中，最让全世界动容
的三张照片都与叙利亚孩子有关：3 岁难民
小男孩溺亡在土耳其海滩；一名女童看到镜
头以为是枪，双手举起做投降姿势；陷入“摆
拍”质疑的满脸血渍尘土的阿勒颇男孩。
《今日美国》报称，在叙利亚大约 1000 万儿
童中，近 600 万流离失所，约 250 万儿童辍
学。
思考：阅读教材并结合材料，谈谈战争
与冲突带来的影响。
提示：战争使各种设施和建筑遭到严重
破坏，产生大量难民以及衍生疾病、环境污
染等各种问题。
2．教师提问：阅读教材“探究与分

享”：世界反法西斯战争的胜利。思考：(1)
对材料共同反映的那段历史你了解多少？(2)
请你分析国际反法西斯统一战线建立的原因。
提示：(1)第一则材料讲述了其他国家爱
好和平的人士与中国军民并肩作战的故事；
第二则材料讲述了中国远征军支援英军在滇
缅抗击日本法西斯，为世界反法西斯战争胜
利发挥重要作用的历史；第三则材料讲述了
国际反法西斯统一战线的形成与影响。(2)世
界人民为维护和平，共同抗击法西斯的侵略。
3．小结：维护世界和平的原因。
(1)战争让人类付出了惨痛代价，给人类
带来的伤痛难以忘却。(2)第二次世界大战是
人类历史上规模空前的全球性战争，也是人
类历史上的一场浩劫。(3)第二次世界大战后，
饱受战争之苦的各国人民看到战火导致的满
目疮痍、生灵涂炭，看到人们在战争中失去
家园、流离失所，也看到核武器的使用所带
来的毁灭性后果，深深感受到和平发展的可
贵。
4．材料展示：
材料一：20 多年来，中国军队实现了派
遣维和人员从无到有、兵力规模从小到大、
部队类型从单一到多样的历史性跨越。中国
已派出维和军事人员 3.7 万余人次，维和官
兵累计新建、修复道路 1.6 万余公里；排除
地雷及各类未爆炸物 9800 余枚；接诊病患超
过 20 万人次；运送各类物资器材 135 万吨，
运输总里程达 1300 万公里。
材料二：长期以来，美国靠战争发财、
牟利，在全球进行军事干预，甚至...