人教部编版八年级上册道德与法治学案-第七课 积极奉献社会-第2课时 服务社会3页

第 2 课时 服务社会
一、学习目标
1.知道服务社会体现人生价值，促进全面发展。
2.懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业。
3.树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为。
二、自主预习
1.一个人的价值应该看他什么，而不应该看他什么。
2.只有积极为社会做贡献，才能得到人们的和，实现我们自身的价值。
3.服务和贡献社会，需要我们热爱劳动，。
三、合作探究
联合国将志题者定义为“不以利益、金钱、扬名为目的,而是为了近邻乃至世界进行貢献
活动者”,指在不为任何物质报的情况下,能够主动承担社会责任并且奉献个人的时间及精神
的人。
根据中国的具体情况,给志愿者是这样定义的,即在自身条件许可的情况下,在不求任何物
质、全钱及相关利益回报的前提下,合理运用社会现有的资源,志愿奉献个人可以奉献的东西,
为帮助有一定需要的人士,开展力所能及的、切合实际的,具有一定专业性、技能性、爱心性服
务活动的人。
有人说,志愿者“不以利益、金钱、扬名为目的”,看似只有付出的志题服务,其实还是能
够收获满满的。你认同这个观点吗?请简述理由。
四、随堂演练
1.爱因斯坦说过:“一个人的价值,应当看他贡献什么,而不应当看他取得了什么。人只有献身
于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义。”这段话告诉我们( )
①人生的价值在于奉献 ②只有伟人才能为社会奉献 ③社会需要人们发扬奉献精神 ④

只有在奉献中才能实现人生的意义
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
2.青年志愿者活动是我国青少年关心社会、服务社会的社会公益活动。下面是青年志愿者誓词:
“我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺尽己所能,不计报酬,帮助他人,服务社会。实行志愿
精种,传播先进文化,为建设团结互助平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量!”这对我们的
启示是( )
①建设美好社会需要奉献精神 ②讲奉献就不能有个人利益 ③现在社会人人都要讲实惠,有
奉献精神的人太少了 ④人的价值在于奉献,奉献是快乐的
A.①② B.③④ C.①③ D.①④
3.下列言行能体现一个人“服务社会”的是( )
A在一次卫生清洁活动中,小明主动服从班长的安排
B.九年级(2)班王登说“维护班集体荣誉与我无关”
C.在抗洪抢险中,军人总是站在第一线,冲锋在前
D.俗话说:“一个和尚有水喝,三个和尚没水喝。”
4.参加社区事务、服务社区的方式是多种多样的。下列方式中可取的是( )
①对社区居民进行法律知识、安全用电常识宜传
②和同学捡拾社区草坪、公共场所里的垃圾
③到社区敬老院擦玻璃门窗、打扫卫生
④为社区居民算命、占卜,帮助他们逢凶化吉
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
5.据统计,截至目前,包括“朝阻群众”“西城大妈”海淀网友等在内的北京实名注册的治安志
愿者数量已突破 85 万。在志愿者的积极参与下,北京平安社区创建率超过 80%,群众安全感和
满意度得到进一步提升。志者向社会提供志愿服务( )
①是胸怀天下、关爱社会的体现 ②是公民为国分忧的法定义务 ③有利于弘扬中华传统美德
④有利于营造“我为人人,人人为我”的社会氛围
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案】

二、自主预习
1.贡献 得到 2.尊重 认可 3.爱岗敬业
三、合作探究
从个人价值的体现和个人自身发展提升两方面去回答。志愿者服务会让我们收获很多精神
上的财富。比如他人的赞许与认可、自己内心的愉悦与满足、获得新的生活经验与经历,而且
能够给社会和他人带去温暖,让自我价值得以提升等。
四、随堂演练
1.C 2.D 3.C 4.A 5.C