人教部编版八年级上册道德与法治教案-第二课 网络生活新空间-第1课时 网络改变世界4页

第二课　网络生活新空间
第 1 课时　网络改变世界
1　教学分析
【教学目标】
知识目标
知道网络给人们的生活、学习、工作带来了极大的便利；知道网络在推
动社会进步方面的贡献；懂得网络是一把双刃剑
能力目标 能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力
情感态度与价值
观目标
正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，不回避网络生活，享受
健康的网络生活带来的便利和乐趣
【重点难点】
教学重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。
教学难点：识别网络陷阱，避免网络危害。
2　教学过程
一、导入新课
（多媒体展示图片）观察图片，人们可以利用网络做哪些事情？
教师讲述：网络给我们带来了方便，有了网络可以说“足不出户，却可以神游天下”。今天我们来学
习第二课第 1 课时：网络改变世界，了解网络给我们带来的利与弊。
二、新课讲授
目标导学一：网络丰富日常生活
(一)网络方便了人们的信息传递和交流
活动一：“云端”诊疗　跨越山水（多媒体展示材料）
“多亏有了远程会诊，老人在家门口就把骨折治好了。”家住贵州武陵山区腹地的石阡县村民蔡林讲
起前段时间父亲的治病经历时说。当地医院将病历、影像资料等上传到远程医疗系统，与来自遵义医学院
附属医院的骨科专家视频会诊，成功进行了左侧全髋关节置换手术。
1.结合材料谈谈你应用网络做过哪些事情？有什么感受？
提示：学生讨论回答。
教师小结：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。随着科学技术的不断发展，互联
网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且给人们提供便捷的信息检
索渠道。
(二)网络打破了人际交往的时空限制，促进人际交往
活动二：通信方式的变迁（多媒体展示图片）
设计意图：以图片这种直观的形式，展示了人际交往的主流工具所经历的“书信—固定电话—台式电
脑—（互联网）—智能手机（移动互联网）”的变迁，一是让学生感受当今数字化、信息化，人与人之间
的线上交往，大大缩短了时空距离。二是让学生感受人类科技进步册伟大成就，培养科学信念。
1.请对比几种通信方式的特点？
提示：书信传递需要时间长；电话缩短交流的时间，通讯方便快捷；电脑手机可以视频聊天，增进感
情交流；手机相对于电脑，是移动的互联网。
2.通信方式变化的原因是什么？
提示：科学技术的进步。
教师小结：网络改变了我们的通信方式，打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。过去杜
甫以“烽火连三月，家书抵万金”来思念故乡，怀念亲人，如果在今天，杜甫可以更快地了解故乡、亲人、
友人的情况。

(三)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩
1.图片展示（多媒体展示双十一狂欢节图片）
2.你有网络购物的经历吗？如果有，你通过网络购买过哪些商品？购物的过程还顺利吗？感觉如何？
（学生讨论回答）
提示：提醒学生在享受移动支付的便捷的同时，注意个人的信息保密、资金安全，强化安全意识。
教师小结：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结
交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、求医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。
目标导学二：网络推动社会进步
(一)网络为经济发展注入新的活力
1.图片展示（多媒体展示图片）
图 1：新媒体 图 2：电子商务
2.上述图片体现了网络与经济的什么关系？
提示：互联网成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。
教师小结：有人说 21 世纪是信息经济，而信息经济的一个重要表现就是人们在利用网络创造财富。网
络为经济发展注入新活力，互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了
经济发展水平。
(二)网络促进民主政治的进步
活动一：我向总理说句话（多媒体展示图片）
设计意图：让学生明白，通过互联网，我们就可以与总理“直接对话”，表达合理意见和建议，甚至
能够为国家决策提供参考。由此感受互联网如何丰富民主形式、拓宽民主渠道，如何让普通人更好地参与
社会公共事务。
1.阅读教材并结合图片思考：网络是如何促进民主政治的进步？
提示：丰富了民主形式，拓宽了...