4.9.1 生活需要法律【教案】6页

《生活需要法律》教案
【教学目标】
知识与能力：知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生
的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的
发展历程，懂得依法治国的重要意义。
过程与方法：通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的
作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解思维能力和对问题归纳
能力。
情感态度与价值观：激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守
法律，初步树立法治意识和法律观念。
【重点难点】
教学重点：生活与法律息息相关、法治的意义。
教学难点：法律的产生和本质。
【教学过程】
一、导入新课
（多媒体出示此材料）材料一为保证广大人民群众能够放心购买各类消费
品，市质监局出动执法人员 980人次，对 299家生产经营企业进行了检查。检查
中，共立案查办 131起，其中大案要案 33起，查获涉案货值 280余万元；检查
中发现的主要问题有：掺假，以次充好；标识标注无净含量；无 3C、无生产许
可证生产；伪造、冒用厂名、厂址；伪造日期；棉花产品无中文标志；定量包装
无厂名等。
材料二张立兵、孙红等四人加工、销售黑心棉被、黑心棉垫子金额达 7万多
元，已涉嫌生产、销售伪劣产品罪，经检察院提起公诉，张立兵被人民法院判处
有期徒刑六个月，其女张蒙蒙判处有期徒刑七个月，缓刑一年，妻子孙红被判处
拘役六个月、女婿张大山有期徒刑六个月缓刑一年。
想一想：材料表明了法律怎样保护我们的生活？法律与我们的生活有什么关
系？
提示：学生可以从法律作用、执法管理、百姓生活等不同的角度思考
教师总结：法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、安全稳定

的空间。法律与我们的生活密切相关，这一节课就让我们来探讨法律与生活的关
系这个话题。
二、新课讲授
目标导学一：生活与法律息息相关
（一）法律与生活
活动一：生活与法律息息相关
（多媒体链接教材上 P84“运用你的经验”栏目）
想一想：（1）图片中有哪些法律？能再列举一些与我们生活密切相关的法
律吗？
提示：食品安全法、建筑法、道理交通安全法、治安管理处罚法、婚姻法、
老年人权益保障法；未成年人保护法、义务教育法；环境保护法、大气污染防治
法等。
（2）如果没有这些法律，我们的生活会怎样？
提示：如果没有法律，就像道路没有交通信号灯一样，车会横冲直撞，交通
瘫痪，安全事故频发。如果没有法律，社会生活就会没有秩序，人类随心所欲，
带来的是自己的灭顶之灾。
特别强调：生活需要法律，生活离不开法律。
（3）如何理解生活与法律息息相关？
提示：生活中的各种社会关系，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而
且需要法律来调整。法律不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生
活。
（二）法律与个人
活动二：权利义务相伴一生
思考：（多媒体出示此材料及问题）
李华参军前是个勤奋学习的学生，2014年复员后到电厂工作，由于工作努
力，又被评为县人大代表。他每月寄 800元钱给乡下年迈的父母，并自觉交纳个
人收入调节税。
材料中的李华享有了哪些权利？履行了哪些义务？请填写在下面的表格里。                 
李华的经历 享有的权利 履行的义务

勤奋学习 受教育 受教育
参军 依法服兵役
电厂工作 劳动 劳动
被评为县人大代表 选举权和被选举权
自觉交纳 依法纳税
想一想：法律与个人有什么关系
教师讲述：在我国，我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法
律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展
的空间。
活动三：法律相伴一生
（多媒体链接教材 P85上“探究与分享”栏目）
活动：1.学生自主独立完成教材 P85连线题。
2.将学生分成若干小组，每个小组探讨：我们的主要权利有哪些？相应的法
律是什么？
想一想：个人生活与法律的关系？
要求把探究的答案记在课本或笔记上，然后将小组讨论的结果在全班进行交
流。
（多媒体展示此表格）
我们的权利 相应的法律
生命健康权 宪法、民法通则、刑法等。
人身自由权 宪法、民法通则、刑法等...