1.2.2 青春萌动【教案】6页

《青春萌动》教案
【教学目标】
1.知识目标：正确认识异性友谊和异性情感，学会与异性正确交往。
2.能力目标：提高与异性交往的能力，增强对异性友谊和情感的理解能力。
3.情感、态度、价值观目标：珍惜异性友谊，慎重对待、理智处理青春期异
性间的朦胧情感，愉快地度过青春期。
【教学重点】异性培养和友谊的重要性。
【教学难点】慎重对待、理智处理异性间可能出现的朦胧的情愫。
【教学过程】
一、欣赏音乐导入新课
【多媒体播放】歌曲《我心中的那个她》
歌词：故事偷偷在屋檐开花/谁的青丝白发惹了牵挂/剧情酝酿在窗外滴答/
节奏缤纷如花/为她泡一壶温暖的茶/弥漫出爱的密码/数着岁月布满的胡茬/笑
容不再优雅/看斜阳天涯一匹瘦马/拂去回忆细雨又潜花/多想纠正时光再看一下
她/吻过那年仲夏一幅画/玲珑桃花映满了丹霞/蜿蜒流淌多年的牵挂/撑把油纸
伞何处寻她/我心中的那个她/虽然不完美无瑕/有点平凡无他/但我却深深爱着
她/我也想有个她/陪我说说心里话/在我失落的时候/给我安慰的回答。
处于青春期的我们，心中的那个她在哪里？藏在我的心里就不告诉你。异性
之间除了爱情，还有没有友情和友谊，能不能成为朋友？今天我们就一起来共同
探讨。
二、探究新知
（一）异性朋友
活动一：说一说～我心中的那个他（她）
问题：你心目中的理想异性形象是怎样的？具备哪些特点？这些特点主要集
中在哪些方面？
要求：小组内互相交流分享，分享交流时应学会尊重异性。
教师小结：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊
的情感体验，这就是青春期的心理萌动。我们渴望与异性交往，甚至有时产生好
感和爱慕心理，这种青春期的心理萌动是美丽的，是我们青春成长中必然出现的

正常现象。
【多媒体呈现结论】
青春期心理萌动的表现。
在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性
的肯定和接受。
活动二：讨论探究交流分享～李磊的苦恼
【多媒体呈现】
李磊是一位又矮又瘦的初一男生。他总觉得自己长得没有男子汉的形象，平
时害怕与女生打交道，觉得女生看不起自己，担心与女生交往会遭到拒绝。看到
别的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦恼。为此，他也想改变自己的不
良境况。一次，他在做数学题时遇到了一道难道，便鼓足勇气，带着几分紧张向
一位学习成绩好的女生张怡请教。碰巧张怡有急事，就让他等她回来再一起探讨。
李磊当时觉得很没面子，从此就更不愿意与女生交往了。
问题：
1.李磊的苦恼是什么
2.在成长的过程中，你有过类似的经历吗？
3.李磊怎样才能摆脱这种苦恼呢？请提出你的正确建议。
要求：角色即兴扮演。阅读材料后，找一组同学即兴扮演情景，其余学生在
欣赏中思考问题，并在小组中交流展示达成共识。
教师小结：青春期的我们渴望了解异性，渴望被异性关注都是正常的心理现
象。在青春期，我们与异性交往和相处并能成为好朋友，建立异性友谊，对我们
的成长和发展是十分重要的。
【多媒体呈现】
异性交往的好处。
首先，智力方面。男生女生在智力类型上是有差异的。男生女生经常在一起
互相学习、互相影响，就可以取长补短，差异互补，提高自己的智力水平和学习
效率。
其次，情感方面。人际交往间的情感是丰富而微妙的，在异性交往中获得的
情感交流和感受，往往是在同性朋友身上寻不到的。这是因为两性在情感特点方

面是有差异的，女生的情感比较细腻温和，富有同情心，情感中富有使人宁静的
力量。这样，男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心绪与同情的目光中找到安
慰；而男生情感外露、粗犷、热烈而有力，可以消除女生的愁苦与疑惑。
最后，个性方面。只在同性范围内交往，我们的心理发展往往会狭隘，远不
如既与同性又与异性的多项交往更能丰富我们的个性。多项的人际交往可以使差
异较大的个性相互渗透，个性互补，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，
意志也更为坚强。保加利亚的一位心理学家说过：男人真正的力量是带一点女性
温柔色彩的刚毅。
我们都有过这种体验：有异性参加的活动，较之只有同性参加的活动，我们
一般会感到更愉快，活动的积极性会更高，往往玩得更起劲，干得更出色。...