九年级下册部编版教案5走向世界大舞台4页

第五课 少年的担当
第 1 课时 走向世界大舞台
  一、教学目标
  情感、态度与价值观目标：树立全球意识，自觉增强社会责任感、使命感，为国家乃至世
界承担起更多的责任，通过自身努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
  能力目标：在交往中探索世界，培养面对困难的品格；掌握面对机遇和挑战时应具备的品
格和应对的方法，并能运用于学习生活加以历练。
  知识目标：知道世界是多彩的，每个人都是世界中的一员，懂得个人与世界的关系。
  二、教材分析
  （一）课标要求
  本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”“认识国情，爱我中华”中“认
识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展做贡献的意识和愿望”。
  （二）内容分析
  本课内容是让学生知道世界是多彩的，懂得在交往中探索世界，培养面对困难的品格。每
个人都是世界中的一员，要逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任，通过自身努力为人类发展
和世界进步贡献智慧和力量。
  本框题是第五课的基础，要让学生认识到自己与世界与国家的关系。在交往中探索世界，
彼此守护，共同成长，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。同时要知道为
世界添光彩的具体做法，更全面地了解世界，更好地适应未来社会。
  （二）重难点分析
  教学重点：多彩世界的我。
  教学难点：我为世界添光彩。
  三、学情分析
  第二单元学生了解了世界舞台上的中国所表现的大国担当，同时也面临着机遇与挑战。随
着年龄的增长，青少年的独立意识不断增强，希望获得更多的自由空间，而忽略了自己与世界
的关系、个人与国家和民族的关系，学生对自己作为世界、国家、民族一员所负有的责任使命
认识不清，缺乏责任意识和全球观念。
  四、教学过程
  【导入新课】

  结合下图，谈谈你的交往范围的变化。
  过渡：我们最初与父母交往、邻里交往，扩大到与同学交往，将来会走上社会，走向世界。
  【讲授新课】
  目标导学一：多彩世界中的我
  （一）走向世界的形式是多样的
  【活动一】情景模拟 感受走向世界的形式
  选出学生代表，模拟教材第 55页“探究与分享”中的情境，谈谈自己的认识。
  教师提问：（1）你有类似的经历吗？如果有，请与同学分享。
  （2）我们走向世界的形式还有哪些？
  学生根据实际情况来回答。如：与外国友人交流，参观国内外的展览表演、比赛，观看外
国电影，参加国际夏令营活动，学习外国语言，通过广播、电视、报刊、书籍等了解世界。
  可以分享学生假期旅行美文：
  教师归纳：世界是多彩的，我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交
往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。
  （二）我们走向多彩世界的意义
  【活动二】小辩论
  网络社会的今天，越来越多的年轻人喜欢“宅”在家里观世界。
  辩题：宅在家里也能观世界
   观世界需要走出家门
  分组准备，展开辩论。
  教师对学生辩论作出评价。
  网络交往成为年轻人走向世界的一种选择，可以跟来自世界各地的人们畅聊，便捷、快速
地了解不同国家、不同种族、不同文化背景下生活的人们的生活习惯、风俗等等，但我们也要

注重现实的交往，多参加社会实践，多与人交流，不能过分地“宅”在家里、脱离社会，否则
会逐步丧失人际交往能力，导致性格自闭孤僻。网络的世界是虚拟的，并不完全真实，只有在
现实世界生活，才能了解到真实全面的世界。
  世界是多彩的，我们走向世界的形式是多种多样的，他们这样“宅”着也是走向世界的一
种方式，但通过网络了解的世界是虚拟的，并不完全真实。因此我们要注重现实交往，只有这
样才能了解到更全面、更真实的世界，提高人际交往能力。
  教师归纳：我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长，我们学会关爱，相互理解，赢
得尊重，获得成长的力量；面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问
题；我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
  目标导学二：我为世界添光彩
  【活动...