九年级下册部编版教案1开放互动的世界5页

第一课 同住地球村
第 1 课时 开放互动的世界
  一、教学目标
  情感态度价值观目标：感受世界的变化，学会以开放的眼光看世界；能够认识到在经济全
球化的过程中我们面临的机遇和挑战，积极顺应历史潮流，把握机会，也能居安思危，增强忧
患意识，关注国家安全。
  能力目标：能够辩证地看待世界变化给国家和我们的生活带来的影响；以包容和开放的心
态对待优秀的外来文化，提高鉴别能力。
  知识目标：了解经济全球化的表现和影响，认识文化多样性是人类社会的基本特征，人类
文明进步的重要动力，实现文化创新与发展的前提和基础。
  二、教材分析
  （一）内容分析
  本课是道德与法治九年级下册第一课，旨在引导学生将目光投向世界，了解世界当今局势，
培养和增强学生的忧患意识。
  本框从世界发展趋势入手，引导学生理解当今世界是开放、发展、紧密联系的世界。从经
济和文化两方面分别梳理清当前经济全球化、文化多样性的特点及影响。帮助学生认清在经济
全球化过程中我国面临的机遇与挑战，学会居安思危，增强忧患意识，关注国家安全。了解文
化的多样性，增强文化自信，培养学生正确对待外来优秀文化的态度。
  （二）重难点分析
  教学重点：经济全球化的表现，尊重人类文明的多样性。
  教学难点：经济全球化的影响。
  三、学情分析
  初三学生对于变化发展的世界的认知能力不断增强，并且已经具备一定的思辨意识。从日
常生活中，学生能够看到世界各国的联系越来越紧密，经济全球化的一些具体表现，也能够感
受到文化多样性带来的影响。
  但学生对于经济全球化给我国带来的挑战认识还不够清晰，不能正确理解国际竞争与合作
之间的关系，风险意识较弱。同时一部分学生对于外来文化存在盲目跟风或全盘否定的态度，
对于外来文化优劣的鉴别能力有待提高。

  四、教学过程
  导入：观看【Rap动漫】“一带一路”上的名片——中欧班列
  提问：视频中有哪些让你印象深刻的词汇？我们生活的这个世界，有哪些鲜明的时代特点？
  旧时驼铃响，如今汽笛声亮
  全球化，地球村
  中欧班列让各国的关系更加密不可分
  班列来往运输忙，发展成果为世界所共享
  铁路线，连成片
  推进“一带一路”建设形成新局面
  小结：广阔的世界，是人类共同的家园，我们要携手共命运、同心促发展。
  教学环节一：共同的家园
  材料一：世界杯足球赛 2018年 6月 14日在俄罗斯开幕。一个月不间断的足球赛带来大众
喜爱的消遣，这将是一种共同享受的体验，一段短暂的世界团结。世界杯期间自杀率会下降，
也许是因为举国热情会感染那些孤独的人。世界杯赛场内外的流氓行为很少见。
  材料二：在中国人民大学位于北京的庞大校园中，两名醒目的新“投递员”整天在成群的
学生中快速穿行投递包裹。但它们并非典型的中国快递员。外表涂色为鲜红、灰色和黑色的它
们是未来的机器人投递员，并由电子商务巨头京东集团在 40公里以外的一个指挥中心加以控
制。包括这两台机器人在内的技术正在给中国庞大的快递业带来革命。在工作人员短缺、竞争
激烈和利润空间下降的背景下，该行业正在奋力应对处理年增长率达 50%的包裹量。
  材料三：自我国开始实施高铁外交以来，在相互信任、相互合作、互利共赢的原则基础上，
与世界多个国家在高铁建设上建立了相互合作的关系，中国高铁越来越受到世界人民的关注，
中国铁路使世界联系更加紧密。
  提问：以上三则材料分别说明当前世界发展呈现怎样的趋势？
  学生结合材料思考回答。
  总结归纳：世界是人类共同的家园。
  （1）这是一个开放的世界。国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领
域的开放范围也在不断扩展。
  （2）这是一个发展的世界。新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历
着新一轮发展大变革大调整。

  （3）这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在
一起，彼此影响，休戚相关。
  教学环节二：经济全球化的表现
  提问：你平时接触了哪些外国品牌？你知道哪些国内品牌在外国热销呢？
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