道德与法制部编版八年级上册第三单元第七课　服务社会3页

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第七课　积极奉献社会
第 2课时　服务社会
教学目标
【知识与能力】
了解服务社会的活动对个人成长的意义；知道中学生奉献社会的途径。
【过程与方法】
结合生活经验说明服务社会与个人成长的关系，提高搜集、运用和整理资料的能力。
【情感态度价值观】
体味奉献的意义，培养奉献精神；积极参与社会活动，增强社会责任感。
教学重难点
【教学重点】
服务社会的意义。
【教学难点】
践行服务和奉献社会。
教学过程
一、导入新课
（多媒体展示图片）
你参加过类似的活动吗？你认为参加这种活动能给人带来什么积极影响？
教师过渡：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。我们生活在社会中，应该
为社会进步贡献自己的力量。今天我们来学习第七课第 2课时：服务社会。探讨为什么要服
务社会以及如何服务社会。
二、新课讲授
目标导学一：奉献助我成长
(一)服务社会的意义
设计意图：通过曹师傅热心公益并带动周围人一起参与公益事业的事迹，引导学生思考
服务社会与人生价值的关系，使学生关注公益活动，增强公益意识。
1.阅读教材 P80—81“探究与分享”
2.曹师傅的行为为什么能影响周围的人？
提示：服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什
么。曹师傅服务社会的行为得到大家的肯定，因此能影响周围的人。
3.他的事迹对我们有什么启示？
教师讲述：公益活动的好处在于，帮助别人能够不断让自己获得满足感和成就感，因为
可以为别人、为社会有所贡献，就会感觉个人不再是渺小的、隐藏于芸芸众生中的微小部分，
而是对别人有意义的，为外界所认可的。

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在现实生活中，我们每个人无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有
责任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认
可，实现我们自身的价值。
(二)服务社会 全面发展
1.阅读教材 P81“探究与分享”
2.小方的经历给你带来怎样的感受？
提示：通过参加义卖活动，小方与人交流的能力得到了提高。可见参加公益活动，不仅
仅是帮助他人，也会使自身得到发展。
活动一：支教日记（多媒体展示材料）
很多事情你不去做的时候，你就不可能去理解它。以前上学的时候，总觉得当老师是件
很容易的事，但事实并非如此。刚开始由于自己准备不充分，对他们也不够了解，在上课的
时候，总有些学生不能耐心地听课，也就在这时，第一次发现自己付出的劳动不被人所珍惜
是多么的不开心和难过。难过之余，它也教会了我作为一位老师是多么的辛苦，无论什么时
候都要学会尊重别人的努力。在接下来的几天里，通过和他们的交流，我逐渐改变了自己的
教学方案，课堂也慢慢变得生动和活跃起来，达到我们此次支教的宗旨：给他们带去新东西，
传播新思想，激发新的兴趣。每个人都在努力着，加油着，几天下来大家都有些筋疲力尽，
好多人生病，嗓子也沙哑了，但谁也没有放弃。8 月 16 日一大早，好多小朋友送来了玉米、
豆角还有橘子等食物，真的很开心，特别感谢他们和他们的家人。能得到他们的认可，我们
兴致更加高涨，我们一定要坚持到底。
3.从这位大学生写的参加下乡支教活动的体会中，你发现她得到了什么？
教师讲述：她提高了自己的教学水平，增长了才干。利用业余时间参与一些有意义的工
作和活动，既可以扩大自己的生活圈子，更可亲身体验社会的人和事，加深对社会的认识，
增强做事的自信心，学会与人相处等。所以说，服务社会能够促进我们全面发展。
目标导学二：奉献社会我践行
活动一：参加公益我能行（多媒体展示一组图片）
1.你参加过类似的活动吗？在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难，是如何克服的？
（学生讨论回答）
2.除了这些活动，你还知道哪些服务社会的活动？（学生讨论回答）
教师总结：服务和奉献社会的方式很多，比如参加公益活动。公益活动包含的内容是很
广泛的，如社区服务、环境保护、知识传播、公共福利、帮助他人、社会援助、社会治安、
紧急援助、青年服务、慈善、社团活动、专业服务、文化艺术活动、国际合作等。对我们青
少年来说，可以参加环境保护、社区服务等社会...