道德与法制部编版八年级上册第二单元第五课　善用法律3页

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第五课　做守法的公民
第 3课时　善用法律
教学目标
【知识与能力】
知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责
任；懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争。
【过程与方法】
学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争。
【情感态度价值观】
培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念。
教学重难点
【教学重点】
依法维护合法权益。
【教学难点】
善于同违法犯罪作斗争。
教学过程
一、导入新课
1.阅读教材 P57“运用你的经验”
2.你对此事的看法是什么？（学生讨论回答）
3.如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？
提示：依据法律，根据事实。保安的做法是违法行为，侵犯了小华的人身自由和名誉权。
超市的保安不是执法人员，无权搜查他人的身体，其搜身行为损害了小华的人格尊严。
本案中，是由于超市的过错引起报警器鸣叫，保安客观上实施了侵犯小华人身自由和名
誉权的行为；主观上明知没有权利搜查而实施搜查行为，因此有过错；保安的行为造成小华
人身自由和名誉权受损，且损害和侵权行为之间有因果关系。依照我国民法总则和消费者权
益保护法的相关规定，侵害消费者的人格尊严或侵犯消费者自由的，应当停止侵害、恢复名
誉、消除影响、赔礼道歉，并赔偿损失。
教师过渡：我国法律保护公民的权利不受侵害，侵犯公民权利的行为要承担相应的责任。
今天我们来学习第五课第 3课时：善用法律。
二、新课讲授
目标导学一：遇到侵害　依法求助
(一)依法维权
1.阅读教材 P58“探究与分享”
2.为什么王某受到法律的制裁？村民却能维护自己的合法权益？
提示：镜头一中的王某以暴制暴，采取非法手段维护自身权益，受到了法律的制裁；
镜头二中的农民依据合同法同村干部据理力争，维护了自身合法权益。
3.讨论：两个案件中的当事人同样遇到了法律问题或权益受到了侵害，同样积极维护权
利，却是截然不同的维权结果，这是什么原因导致的？（学生讨论回答）
提示：没有依法维权，按照法律办事。

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教师总结：我们应学会依法维权。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法
律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
(二) 法律救助帮维权
1.阅读教材 P58—59“阅读感悟”
2.想一想我们可以通过哪些方式来维权？
提示：可以通过法律服务机构来维护合法权益；受到非法侵害，可以寻求国家的法律救
济。了解学习法律服务所工作人员的工作、律师的职责、公证员、法律援助中心的职能，寻
求国家救济的做法。
3.上个事例中的王某应该如何帮弟弟维权？
提示：可以与李某协商，要求对方承担相关责任，或者向派出所报案等。
(三) 诉讼维权最权威
1.阅读教材 P59“探究与分享”
2.小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？你了解这种维权方式吗？
提示：小峰通过诉讼方式维护了自己的合法权益。
教师讲述：什么是诉讼？
（1）含义：人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
（2）特点：是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏
障。
（3）使用情况：如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过
诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。
目标导学二：有勇有谋　应对违法犯罪
活动一：见义勇为是责任（多媒体展示材料）
小周是小区保安。一天，他为抓抢劫犯罪嫌疑人，被摩托车撞伤，他忍住剧痛将犯罪嫌
疑人制服，并将其交给民警。因此，他被授予“见义勇为积极分子”的光荣称号。
观点一：小周的做法有利于维护社会安定和人民群众财产安全，我们应该向他学习。
观点二：如果他在与歹徒搏斗时把歹徒撞伤了，他就不会获得光荣称号了。
请你对这两个观点发表看法。
提示：同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当
国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当
权益。小周的行为是值得我们学习的。
我国刑法第二十条第一款规定：为了使国家利益、公共利益、本人或他人的人...