道德与法制部编版八年级上册第二单元第五课　法不可违4页

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第五课　做守法的公民
第 1课时　法不可违
教学目标
【知识与能力】
知道什么是违法行为，违法行为的种类，认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依
法规范自身行为。
【过程与方法】
能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为。
【情感态度价值观】
树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为。
教学重难点
【教学重点】
违法行为的种类。
【教学难点】
警惕身边的违法行为。
教学过程
一、导入新课
（多媒体展示材料）2016 年 7 月 4 日，天津市第一中级人民法院一审以受贿罪、非法
获取国家秘密罪和滥用职权罪三罪并罚，对全国政协原副主席、中共中央统战部原部长令计
划宣判执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
令计划受到法律的惩罚说明了什么？
教师讲述：说明了谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁。在全面推进依法治国、
加快建设社会主义法治国家的新时代，尊法守法是我们的共同追求和自觉行动。今天我们来
学习第五课第 1课时：法不可违。
二、新课讲授
目标导学一：违法无小事
(一)法律的规范作用
1.阅读教材 P46“运用你的经验”
设计意图：引导学生了解什么是违法行为及其导致得结果，增强学生用法律的眼光辨识
自己行为的能力，增强法治意识，做到不违法。具有开启下文的作用。
2.角色扮演：由学生分别扮演不同角色，以小品的形式表演出来，激发学生学习的积极
性。
3.小勤为什么会被送到派出所？
提示：小勤的行为虽然不是主观故意，但客观上其行为已经违法。
4.这样的事情可以避免吗？
提示：可以，了解法律，学习法律，懂法守法就可以避免。
教师总结：无论做什么事，都要有法律意识，不能违法。法律是最刚性的社会规则，不
违法是人们行为的底线。
(二)违法行为的含义

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活动一：认识违法行为
设计意图：引导学生在对比分析三种行为的不同表现、危害程度及所受处罚，了解违法
行为的类别及其特点；了解治安管理处罚法、民法、刑法对相关违法行为的处罚；帮助学生
认识到违法的后果及其必然受到的处罚，增强学生的法治意识；培养学生的比较、分析和归
纳能力。
1.阅读教材 P47“探究与分享”
2.分组对三种不同的情形进行讨论：这些行为有哪些不同的影响？对社会产生了哪些危
害？触犯了何种法律？怎么才能解决问题？
提示：朱某拾到苏某的手表拒不返还，违反了物权法，给苏某造成了财产损失，被法院
判决限期归还苏某的手表；
李某等人的行为违反了治安管理处罚法，破坏了体育馆的公共秩序，被公安机关予以警
告处罚；
赵某的行为触犯了刑法，影响了社会的稳定，被人民法院判处有期徒刑。
3.分享交流：在日常生活中，还有哪些类似的事例？学生是如何看待的？（学生讨论回
答）
教师总结：违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。根据违反
法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为、违宪行为。
(三)违法行为与法律责任
活动二：认识违法行为与法律责任（承接教材 P47“探究与分享”，多媒体展示表格）
情 景
对社会的危害
程度
违反的法律
承担的法律
责任
所属违法类别
一 较 轻
物权法
(民法)
民事责任 民事违法行为
二 较 轻
治安管理处罚
法(行政法规)
行政处分或
行政处罚
行政违法行为
三 严 重 刑法 刑事责任 刑事违法行为
1.根据“对社会的危害程度”，违法行为又可以分为哪几种？
2.从“承担的法律责任”来看，我们可以得出什么结论？
教师总结：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为；
刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，通常称为犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要
承担法律责任。
目标导学二：警惕身边的违法行为
(一)警惕和远离行政违法行为
活动一：警惕身边的行政违法行为
设计意图：选取的三个案例中的情形都是中学生在生活中常见的或可能遇到的。旨在使
学生初步了解治安管理处罚法规定的违法行为的具体内容，使学生对治安管理违法行为及其
法律责任由进一步认识，认识其危害性，并在生活中加强防范。
1.阅读教材 P49“探究与分享”
2.你自己或者身边...