九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第二课创新驱动发展第一框创新改变生活教案 人教版5页

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第二课 创新驱动发展
1．了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识
科技创新的必要性，努力提高自身素质。
2．知道未成年人的智力成果不受侵犯。
第一框 创新改变生活
知识目标
1．了解创新的内涵，知道生活处处有创新。
2．理解创新是引领发展的第一动力，与改革联系密切。
能力目标
1．能够结合具体的创新行为、创新现象分析创新的价值。
2．能够从人类文明发展的角度阐述创新对于民族复兴的意义。
情感、态度与价值观目标
1．体会创新与美好生活的内在关联，认同创新的价值。
2．在感受国家创新成就中培养民族自豪感，增强文化认同，提高文化自信。
重点
创新的重要性；创新对经济社会发展的影响。
难点
理解实施创新驱动发展战略，让创新成为推动发展的第一动力的重要意义。
教师准备：
1．精心准备和制作教学相关情景幻灯片。
2．认真备课，设置提问。
学生准备：预习新课中的探究问题。
世界知识产权组织(产权组织)发表新闻公报称，2019 年中国成为该组织《专利合作条
约》(PCT)框架下国际专利申请量最多的国家。国际舆论认为，这一成就显示中国实施创新
驱动发展战略和知识产权战略取得明显成效，表明中国创新能力和社会公众知识产权意识大
幅提升。
产权组织数据显示，2019 年全球各项知识产权数据再创新高，通过 PCT 途径提交的国
际专利申请量达 26.58万件，年增长率为 5.2%。其中，中国 2019年在该组织 PCT框架下提
交了 58990件专利申请，超过美国提交的 57840件，成为提交国际专利申请量最多的国家。
按企业排名，2019年，中国华为公司以 4411件已公布申请连续 3年成为企业申请人第
一名。排名靠前的中国创新企业还有中兴、阿里巴巴和腾讯，显示出中国企业科技创新能力
在不断提升。
近年来，中国创新能力不断增强，科技创新成果质、量齐升。据中国外交部的信息显示，
中国创新投入的规模和增速已进入世界领先行列，研发经费支出从 2006年的 3003.1亿元人

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民币增长到 2019年的 2.17万亿元人民币，年均增长 17%，世界排名从第六位上升至第二位。
研发人员数量稳居世界第一位。
“在短短 20 年内，中国提交的国际专利申请量增长 200 多倍。”产权组织总干事高锐
感慨道，1999 年产权组织收到中国提交的专利申请仅 276 件。“中国的快速发展归功于中
国政府强调‘必须把创新作为引领发展的第一动力’。过去很长时间，中国一直是世界工厂。
近年来，中国实施创新驱动发展战略，加快建设创新型国家，创新成为推动中国经济高质量
发展的重要引擎。”
教师总结：什么是创新？创新的作用是什么？创新如何驱动发展？要想了解这些问题的
答案，就让我们一起走进第二课《创新驱动发展》，今天我们一起来学习《创新改变生活》。
探究一：感受创新
(一)创新来源于生活
教学活动一：材料呈现
湖南省益阳市第 39 届青少年创新大赛启动仪式在赫山万源学校举行，一个个充满奇思
妙想的作品让人眼前一亮。剥莲子的“锤莲籽套环”、多功能家用侍花器、环保扫把、简易
乡村山泉自来水管疏通器；雨天夜行不方便，在伞上装上 LED灯，通过红外感应原理控制灯
的照明；人工模拟雌黄脊竹蝗的声音，诱使雄蝗虫达到指定区域灭杀……让人印象深刻。
思考问题：这些创新项目来源于哪里？
教师点拨：这些创新项目来源于生活。生活处处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们
眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。
(二)创新无处不在
教学活动二：安排学生阅读教材第 15页“探究与分享”。
思考问题：在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？请与同学分享你的创新故事。
教师总结：创新与生活的关系从以下几点把握：
(1)生活处处有创新。生活中的点滴创新改变着我们对生活的惯常看法。
(2)创新是一种生活方式。它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。
(3)创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命充满活力。
创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。
(4)生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。知识的创新提供新的思想和方法，技
术的创新促进...