七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第1框守护生命教案新人教版3页

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第九课 珍视生命
守护生命
【教学目标】
情感、态度与价值观目标：培养学生健康的生活意识，树立珍爱生命，维护健康的积
极情感；追求真、善、美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀。
过程与方法：学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法；会分辨优秀
文化和腐朽文化。
知识与技能：了解爱护身体的一些基本常识，传承优秀文化，发扬民族精神。
【重点难点】
重点：爱护身体。
难点：如何在艰苦的情况下养护精神。
情景导入　生成问题
某中学一名学生由于考试不够理想，压力过大，留下遗书后，跳楼身亡。对此，人们
议论纷纷，纷纷表达对这名花季学生的惋惜之情。
自学互研　生成能力
（一）自主预习
1．我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。
2．关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
3．我们需要增强安全意识，自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救
自护方法。
4．精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
5．我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
6．守护精神家国，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬
民族精神。
（二）合作探究
知识模块一　爱护身体
探究一：教材 P99运用你的经验
（1）上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？你认为它们都是生命的基础吗？
（2）结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面？

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答案提示：（1）涉及生命的安全、生命的健康，理想信念等，我认为它们都是生命的
基础，安全、健康属于身体方面，是物质基础，理想信念属于精神方面，是精神基础。
（2）要注意养成健康生活方式，掌握一些基本自救自护方法，不做出过激行为，丰富
精神生活。
探究二：教材 P100上面探究与分享
（1）你如何看待小伟的行为？
（2）有些事情是你喜欢的，但是有可能会对身体造成伤害，你会怎么做？
答案提示：（1）小伟夜晚不睡觉，看足球比赛，聊天导致第二天跑步时栽倒在地，这
是对生命不负责任的表现。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。
（2）我会不做，要把生命安全做在第一位。
探究三：教材 P100探究与分享
结合自己的经验，说说你的看法和建议。
答案提示：我觉得第一位女生说法不对，第二位女生说法正确，因为关注身体的状况，
养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。建议改掉一些环的习惯，养成健康的生
活方式。
探究四：教材 P101探究与分享
（1）结合已有的学习和生命经验，收集相关资料，探讨应对以下灾害或灾难的自救自
护方法。
火灾：________，交通事故：________，地震：________……
（2）结合上面的方法，进行一次灾害或灾难发生时的自救自护模拟演练。
答案提示：（1）（2）略。
知识模块二　养护精神
探究五：教材 P103图片展示
（1）图片分享：入团宣誓，远离黄赌毒，健康上网。
（2）你能再收集一些类似的图片吗？
（3）这些图片共同的主题什么？
答案提示：（1）（2）略；（3）这些图片共同反映了我们要养护我们的精神，追求丰
富的精神生活。
探究六：教材 P103探究与分享
（1）在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？

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（2）人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？
答案提示：（1）因为在她看来，保护人类内心真纯、善良和美好的世界，保存人的创
造欲望和想象力是最自然和最重要的事情。她想引导孩子们的心灵走出集中营，追寻外面美
好的世界。
（2）因为在集中营恶劣的现实条件下，她坚持让这些孩子们的精神生活在一个正常的
世界里，虽然身体被囚禁，但精神还是健康和自由的，因而人们将这些儿童的绘画作品称为
“人类文化皇冠上的钻石”。
交流展示　生成新知
1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示
完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。
当堂演练　达成目标
1．作为未成年人，关爱自己的生命健康应做到（　D　）
①在学习生活中注意劳逸结合　②严厉打击侵犯...