七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第2框爱在家人间教案新人教版4页

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爱在家人间
【教学目标】
　　情感、态度与价值观目标：体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动
增进与父母的情感。
　　过程与方法：学会正确处理与父母之间冲突，掌握与父母沟通技巧。
　　知识与技能：知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲
突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。
【重点难点】
　　重点：沟通传递爱。
　　难点：能以恰当方式化解与父母的冲突。
　　情景导入生成问题
　　课前活动(调查)
　　1．在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？
　　2．你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？
　　3．翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的几张，说说你的感受。
　　学生回答案提示：
　　师：每个家庭中都有着割舍不断的亲情，蕴含着浓浓的情，深深的爱。
　　今天我们学习——爱在家人间，让我们的家庭更和谐，更温馨。
　　自学互研生成能力
　　(一)自主预习
　　1．每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。
　　2．每个家庭的亲情表现不同。
　　3．作为两代人，由于我们与父母在心智，学识，经历等方面差异较大，对问题的理解，
感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
　　4．亲子冲突处理不好，就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
　　5．互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。亲子冲突需要双方通
过良好的互动来解决。
　　6．如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。

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　　(二)合作探究
　　知识模块一体味亲情
　　探究一：教材 P77探究与分享
　　找一位你认为重要的家人，尝试和他一起完成以下任务。
　　答案提示：第一“碰”：双方有差距说明我们对自己的家人了解不深，关心不够。
　　第二“碰”：知道原因后，我的想法会有变化。因为父母是爱我们的，我们要理解，体
谅父母。
　　第三“碰”：我发现了家庭中存在着割舍不断的亲情。
　　探究二：教材 P78阅读感悟
　　教材 P79阅读感悟“绝症母亲对孩子的爱”
　　(1)学生分享这两篇文章。
　　(2)从这两篇文章中，你感受到了什么？
　　答案提示：(1)略。(2)感受到了父母对子女那种浓浓的情，深深的爱。家中有亲情，我
们要以实际行动回报父母对我们的亲情之爱。
　　知识模块二爱的碰撞
　　探究三：教材 P79探究与分享
　　(1)类似的“碰撞”，在你的生活中有吗？请选择两三件，记录下来。
　　(2)想起这些，你心里的感受是怎样的？
　　答案提示：(1)略。(2)想起这些，我心里充满了对父母的愧疚之情。父母是爱我们的，
可我有时却不理解父母对我的爱，反而抱怨父母。
　　探究四：教材 P80下面的探究与分享
　　(1)结合下面的情境，填写内容。
　　(2)在上述情境中，父母更关注哪些问题？你希望父母更关注哪些问题？与父母交流时，
你期望得到什么，而父母经常给予你什么？按照这些提示，完成表格。
　　(3)审视表格中填写的内容，反思自己可以从哪些方面改善或增进亲子关系，并与同学
交流分享。
　　答案略。
　　知识模块三沟通传递爱
　　探究五：教材 P81下面的探究与分享

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　　(1)如果你是小强，你会怎么做？以小组为单位，分别扮演小强和妈妈进行情境表演。
　　(2)反思同学们的表演，看看哪些结果是自己所期望的。
　　(3)讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅。
　　探究六：教材 P82和父母沟通的技巧
　　(1)分享教材“和父母沟通的技巧”。
　　(2)实践演练：设置情境，以小组为单位，模拟子女和父母之间的沟通。
　　交流展示生成新知
　　1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示
完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
　　2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。
　　当堂演练达成目标
　　1．进入青春期后，我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。要化
解这种“爱的冲突”，我们应该(B)
　　A．认真倾听，服从父母的一切安排　B．换位思考，体谅父母的良苦用心
　　C．保持沉默，不发表自己任何意见　　D．积极交...