七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起教案新人教版4页

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第四课 友谊与成长同行
和朋友在一起
【教学目标】
　　情感、态度与价值观目标：培养尊重他人、珍视友谊的情感，在交友过程中不断提升自
己的道德品质。
　　过程与方法：认识到交友的好处，学会处理交友中遇到的各种问题。
　　知识与技能：了解交友的好处，认识友谊的力量。
【重点难点】
　　重点：友谊的力量。
　　难点：学会处理交友中遇到的各种问题。
　　情景导入生成问题
　　师：在我们每个人的成长过程中，有许多人都曾给予我们关爱之情。不仅有父母、老师
的关爱，更有同学朋友的关爱。哪位同学能讲一下朋友对自己关爱的事例。
　　学生讲朋友关爱自己的事例。
　　师：是呀，朋友和友谊是人生永恒的话题。步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎
来新的友谊，今天，我们探讨有关朋友的话题——和朋友在一起。
　　(一)自主预习
　　1．伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
　　2．对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，
也有苦涩。
　　3．朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止，兴趣爱好，甚至性格等都或多或少地
受到朋友的影响。
　　4．朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
　　5．与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
　　(二)合作探究
　　知识模块一我的朋友圈
　　探究一：教材 P38运用你的经验及 P39探究与分享
　　(1)把你的选择涂在 P38上面的星号☆里(可以多选)。
　　(2)在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在 P39图的相应位置。

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　　(3)你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间
段有什么特点？
　　(4)随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？
　　答案提示：前 3问据实回答，填写即可，(4)随着年龄的增长，也许有人发现，自己的
交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以
前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
　　探究二：教材 P40探究与分享
　　(1)随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？
　　(2)你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
　　答案提示：(1)不是更难。因为虽然小学时的朋友分开了，但自己的交往范围扩大了，
交往内容更丰富了，朋友圈也会扩大。
　　(2)不会，因为我们渴望友谊，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
　　知识模块二友谊的力量
　　探究三：教材 P40-41下面探究与分享
　　(1)朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友影响力”图。
　　(2)完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？
　　答案提示：(1)学生根据实际情况完成图。(2)发现朋友对一个人的影响很大，我们的言
谈举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响。
　　探究四：教材 P42探究与分享
　　这些是真正的友谊吗？你有过类似的经历吗？
　　答案提示：场景一、四是真正的友谊，场景二、三不是真正的友谊；学生根据实际情况
回答。
　　探究五：教材 P43阅读感悟及下面拓展空间
　　(1)从马克思和恩格斯的故事中，你体会到了什么？
　　(2)有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己深刻而良好影响的
朋友则是人生的幸运。”你同意这个观点吗？结合自己的交友经历谈谈感受。
　　答案提示：(1)体会到了友谊的力量。正是伟大的革命友谊成就了两位伟人。
　　(2)同意，朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或
少地受到朋友的影响。与乐观开朗的朋友相处，我们会变种豁达；与乐于助人的朋友相处，
我们会变得富有爱心。

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　　交流展示生成新知
　　1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示
完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
　　2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。
　　当堂演练达成目标
　　1．从喜欢运动的朋友那里，我们爱上了运动；从乐观的朋友那里，我们学会了乐观。
从这句话我们可以看出(B)
　　A．朋友怎么做，我们就怎么做
　　B．朋友对一个人的影响很大
　　C．性格相同，...