八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第1框网络改变世界教案 人教版5页

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第二课　网络生活新空间
合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参
与社会公共生活。
第 1课时　网络改变世界
一、知识目标
1．知道网络给人们的生活、学习、工作带来了极大的便利。
2．知道网络在推动社会进步方面的贡献。
3．懂得网络是一把双刃剑。
二、能力目标
提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养。
三、情感、态度与价值观目标
正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，不回避网络生活中的问题，享受健康的
网络生活带来的便利和乐趣。
重点：网络对生活和社会的积极作用。
难点：网络是一把双刃剑。
教师准备：提前做好有关网络利民便民的幻灯片。
学生准备：预习新课，了解网络的作用。
教师展示图片：
思考问题：观察这两幅图片，看看人们在利用网络做什么？
点拨提示：人们利用网络学习、购物等。网络给我们带来了方便，有了网络可以说“足
不出户，却可以神游天下”。
教师总结：当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人
类生活新空间。世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。今天我们就
来学习本课时内容——网络改变世界。

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目标导学一：网络丰富日常生活
(一)网络的积极作用
教学活动一：情景材料再现——网上求医
41岁的肖萌头痛已经有 3年了。她看过神经内科、中医科、脑外科，诊断有神经衰弱、
三叉神经痛、血管神经性头痛等好几种病，治疗的效果也是时好时坏。一个偶然的机会，她
在网上看到鼻窦炎的症状和自己的情况接近，通过好大夫网站她联系到公安医院耳鼻喉科的
张良主任。经过三次网络咨询，张主任推测她的头痛可能是因为鼻窦炎引起的。通过检查和
治疗，肖萌进行了鼻窦炎手术，她的头痛也一年多没有犯过了。
思考问题：(1)这个故事说明，人们利用网络可以做什么？
(2)你还知道人们利用网络做哪些事情？
点拨提示：学生根据实际情况回答即可。
教师总结：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。随着科学技术的不
断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而
且给人们提供便捷的信息检索渠道。
我们的生活离不开网络，网络给我们的生活带来了极大的方便。网络也改变了我们的生
活方式。
教学活动二：古今通信对比
教师展示下列图片
思考问题：(1)古今通信方式发生了哪些变化？
(2)通信方式变化的原因是什么？
点拨提示：学生根据实际情况回答即可。
教师总结：网络改变了我们的通信方式，打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际
交往。过去杜甫有“烽火连三月，家书抵万金”的思念故乡、怀念亲人友人的情感；如果在
今天，杜甫可以随时随地了解故乡、亲人、友人的情况。
知识总结：网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。通过网络，我们可
以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人
们不再“老死不相往来”，纵使相隔万里，也如近在咫尺。
教师指出：古人有“千里眼，顺风耳”的梦想，神话小说里有“千里眼”“顺风耳”的
人物故事，当今社会身边的电话、电脑和手机等就是我们的“千里眼”“顺风耳”，真可谓：
秀才不出门，便知天下事。
教学活动三：展示日常生活中利用网络的图片
教师展示下列图片：
教师也可让同学们自己搜集一些居民在日常生活中利用网络的图片。
教师总结：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，

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我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、求医问药、休闲娱乐，从而大大节
约了成本，提高了效率。
目标导学二：网络推动社会进步
教学活动四：展示经济生活中利用网络的图片
教师展示下列图片：
思考问题：上述图片说明了什么？
点拨提示：学生根据实际回答即可。
教师总结：有人说 21 世纪是信息经济，而信息经济的一个重要表现就是人们在利用网
络创造财富。网络为经济发展注入新活力。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型
升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。
过渡语：随着网络的日益普及，互联网在中国民众的政治、经济和社会生活中扮演着日
益重...