部编版七年级上册道德与法治全册精品教案（共77页）76页

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第一单元　成长的节拍
第一课　中学时代
1．保持乐观、积极的心态。
2．主动锻炼个性心理品质。
3．养成自信自立的生活态度。
第 1课时　中学序曲
知识目标
1．知道中学生活带来的新变化。
2．理解中学时代对人一生的意义。
3．知道中学新目标、新要求，迎接新挑战。
能力目标
1．提高对中学生角色、中学地位的认识。
2．树立中学新目标，迎接新挑战。
情感、态度与价值观
1．认识中学生活对自己成长的重要意义。
2．热爱中学生活，主动调整好自己的心态，以良好的精神面貌迎接初中生活。
3．适应环境，认识身边的老师和同学，与他们共同体验交流、合作、分享学习带给自
己的快乐。
重点
中学生活在我们成长中的地位和作用。
难点
1．中学生活对我们成长的重要影响。
2．如何面对中学生活新挑战。
教师准备：本校建筑和设施的幻灯片。
学生准备：学习用品、教材、笔记本等。
方式一：教师播放学校的宣传片，介绍学校历史和优秀毕业生等，让学生了解新学校，
了解自己学习环境的变化情况，激发学生兴趣。
方式二：欣赏歌曲《中学时代》，歌词如下：
什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。
什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。
友谊的阳光把心灵照耀，知识的泉水把心田灌溉。
啊，中学时代，黄金时代，系着红领巾迈进校门，戴上团徽走向未来。
什么时候懂得了人生？是在求知的中学时代。

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什么时候认识了世界？是在探索的中学时代。
智慧的花儿在这里盛开，希望的苗儿在这里成材。
中学时代，黄金时代。
系着红领巾迈进校门，带着团徽走向未来。
思考问题：听了歌曲《中学时代》，你有什么感受？
教师点拨：感受新环境，确立新目标。
教师总结：刚踏进初中的大门，同学们会有几分陌生，几分新奇，几分忧虑，几分兴奋，
这些都是我们对中学生活的全新感受。如果中学生活是一个乐章，现在进行的就是序曲。你
是怎样体验这个序曲的？让我们共同体验一下吧。
探究一：新的起点
【过渡语】金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园。今天，我们拥有了一个
新的名字——中学生。成为中学生是我们几年前的渴望，也是大人们对我们的期望。
1．畅谈新起点
教学活动一：安排学生阅读教材第 2～3页“运用你的经验”。
思考问题：(1)上了中学，你觉得长大没有？
教师点拨：上了中学，自己觉得长大了。因为：更会遵纪守法了，自己会想办法解决问
题了，知识增多了，等等。(或没有真正长大，因为我们有了更多责任，要有更强的自觉性，
有时，我们还要依靠老师、家长的帮助)
思考问题：(2)你对中学生活有哪些期待？
教师点拨：有舒适的学习环境；老师和同学们都会成为好朋友；参加一些有意义的活动；
希望自己能越来越优秀；拥有更多的自由；等等。
2．认识新起点
教学活动二：问题导读。
思考问题：(1)为什么说中学生活是一个新天地？
教师点拨：(引导学生从三个方面思考)新的校园环境；新的师生、同学等人际关系；新
的学习生活方式、未来发展的新起点等。
思考问题：(2)中学时代是我们人生发展的一个新阶段。这个阶段对我们有什么重要意
义？
学生分组讨论后发言。
教师总结：中学时代是发现人生的过程。我们发现了自我，发现了一个精神的世界，发
现了一个知识的世界……如果把人生比作一幅画卷，中学时代就是最为浓墨重彩的几笔。如
果把成长看成一个过程，中学生活就是这个过程的一个重要阶段。
思考问题：(3)中学生活对一个人产生怎样的影响？
教师引导学生阅读教材第 4页的“阅读感悟”。
教师总结：中学对于一个人是多么重要！我们一定要珍惜中学生活，把握好中学时代，
我们也可以想象一下，一个人不珍惜中学会是怎样的情形？
学生齐读教材第 4页最后一段。
思考问题：(4)你会用哪句话来概括中学时代对于我们的重要作用？
教师总结：这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
教学活动三：安排学生阅读教材第 5页上面的“探究与分享”。
思考问题：请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写
下自己的发现和思考。

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教师点拨：①例如：我的班主任老师。如果回到中学生活，她最想做的事情，就是在听
到爸爸妈妈唠叨的时候，不...