【初中道德与法治（政治）七年级上册人教版】74页

爱在家人间同步学习指导学案
【情境导入】
每个人都希望自己有一个温馨快乐的家，家是需要经营的，需要沟通的。可能你与父母发生过矛盾，
可能你与父母曾经无话可说，也可能你感受不到父母对你的疼爱，但这些都可以改变，只要我们在
生活中用心，就可找到解决问题的办法。衷心的祝愿同学们都有一个温馨快乐的家。
【学习目标】
情感、态度与价值观目标：正确认识父母对自己的关爱和教育，主动与父母沟通，能从感情上热爱
父母，从行动上孝敬父母。
能力目标：能正确认识影响与父母沟通的原因，学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母沟
通的能力。
知识目标：知道亲情的表现不同，正确认识自己的心理特点，学会表达自己的爱。
【自主预习】
1.每个人的内心都有一份对家人_____的情感。每个家庭的亲情____不同。
2.进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了_____的变化。
3.我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞
增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中_____的问题。
4.作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面_____较大，对问题的理解、感受等方面
必然存在_____，冲突难以避免。
5.正因为与父母的相处太平常，我们可能很少认真______与父母相处的那些瞬间。
6.爱是需要_____的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的_____。
7.爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的______来解决。如果与父母发生冲突，我们要选
择不伤害父母______和不影响_______的做法。
8.我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的
______，用他们能_______的方式表达我们的爱。
【合作探究】
知识点一 体味亲情
1. 亲情之爱
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这份情感，或是因为他们给了我们生命，或是因为
他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我
们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴着和见证者……这种情感就是家庭中的亲
情之爱。
2. 亲情的表现不同
（1）每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……
有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情
的存在。
（2）现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我
们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
知识点二 爱的碰撞
1. 和家人关系的变化
进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像
对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们
又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
2. 亲子之间的碰撞
我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增
多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。
3. 正确认识亲子之间碰撞
作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必
然存在差异，冲突难以避免。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有
效的化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己的努力。
知识点三 沟通传递爱
1. 感受和体会与父母相处瞬间
我们与父母之间的交往平凡又琐碎，日常生活中的一件件小事构成了我们与父母之间最普通的“联
结”。正因为与父母的相处太平常，我们可能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。
2. 爱是需要呵护的
爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，
亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情
和不影响亲子关系的做法。
3. 学会表达我们的爱
作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫...