四年级下册音乐教案-4 红蜻蜓 ︳人音版 （五线谱）6页

音乐教案《红蜻蜓》
教学内容：
学唱二声部歌曲《红蜻蜓》
教学目标：
知识目标：聆听音乐学习歌曲中，感受和认识渐强、减弱力
度记号，知道其作用。
技能目标：初步感受合唱的效果并学唱，能用亲切、优美的
声音，有表情地演唱二声部歌曲《红蜻蜓》，表达对童年生活的
向往。
情感目标：专注地聆听歌曲，感受歌曲深情的情绪，唤起心
中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。
学情分析：
合唱是音准、节奏、声音均要协调统一的声乐艺术，课标指
出，要更加重视并着力加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的
丰富表现力，尽早积累与他人合作演唱的经验，培养集体意识及
协调、合作能力。四年级学生刚开始接触合唱，常会出现声部之
间互相干扰、跑调、比音量、声音偏高、赶节奏等不协调现象。
所以合唱教学一直是音乐教师比较棘手的。我一直想通过循序渐
进、步步引导、十足耐心来将学生带入合唱美妙的音乐世界中，
这次上课能否成功我没有把握，但我想勇于尝试、超越自己，才
能使自己不断进步！
教学重点：

感受音乐情绪，能用把握好音准，用亲切、优美的声音，比
较和谐的演唱好这首二声部歌曲。
教学难点：
1、第二声部第 2、3小节，最后两小节。
2、二声部合唱。
3、歌曲的强弱起伏，声音的控制。
教学准备：
钢琴，媒体课件等
教学过程：
一、组织课堂
1）黄昏图片导入，（夕阳快要落山了，夜幕就要降临，乌鸦
归巢了，牛羊进圈了。最后一缕霞光也暗了下去。这时，突然刮
起一阵风。）
模仿风声，进行简单发声练习。（师轻声的发“u”音，模仿风
儿的叫声，学生跟唱）（师强调发生方法）
2）渐强渐弱练习
师：孩子们，听，风声发生了怎样的变化？（师发“u”音
由弱到强）
师：再听一听，又发生了怎样的变化？（师发“u”音由强
到弱）
（生模仿，师用手势指挥强弱）
二、分声部学唱旋律

1、学唱第二声部旋律
1）、师：孩子们唱的真美！晚霞中还飞来了一只美丽的红蜻蜓，
它给我们带来了一段动听的旋律。（播放大屏中的第二声部歌谱）
（师边弹琴边范唱）
2）、唱第二声部旋律
A、师：让我们用“lu”音来唱一唱小蜻蜓飞行的旋律。（第
一遍师唱两小节学生跟唱两小节，第二遍学生跟老师一起连唱）
（注意换气记号的运用）
B、难点解决第二、三小节。
师：（指出没唱好的小节，）听听老师是怎样唱的。（师范
唱，生跟琴唱）
C、加力度唱。
2、学唱第一声部
1）、师：你们的声音真美，把另一只小蜻蜓也吸引来了，听
一听。它又给我们带来了怎样的旋律？（播放大屏中的第一声部
歌谱）（师边弹琴遍范唱）
2）、让我们用“lu”音来唱一唱第二只小蜻蜓飞行的旋律。
（第一遍师唱两小节学生跟唱两小节，第二遍学生跟老师一起连
唱）

3)、难点解决（高位置演唱）

师：小蜻蜓飞到了我们头顶，让我们也把声音唱到头顶上去，
和小蜻蜓说说悄悄话。（师示范唱）
4)、加力度唱。
三、学唱歌曲《红蜻蜓》
1）、初听歌曲《红蜻蜓》
师：小蜻蜓还给我们带来一首优美的歌曲，我们一起来欣赏
一下，请同学们跟老师一起来模仿小蜻蜓飞舞的样子。当你听到
高音的时候我们的小蜻蜓就要往高处飞。当你听到低音的时候我
们的翅膀就要往下飞好吗？
2）、复听
师：让我们再来听一遍，这次听完后老师希望大家能告诉我这
首歌曲的情绪是怎样的，速度呢，他是一首几几拍的歌曲，强弱
规律又是怎样的呢？
3）、介绍歌曲
师：这是一首来自日本的经典歌曲《红蜻蜓》，它是由一首
美丽的小诗谱写而成的。多年以前，在日本美丽的富士山下住着
一个可爱的小女孩，当山上的桑树结满桑果的时候，小女孩就会
在傍晚的时候，挎着一个小竹篮上山去采桑果。这时候，天空中
布满了美丽的晚霞，很多很多的红蜻蜓在晚霞中满天飞舞，这景
色真美啊，小女孩被眼前的美景深深吸引，沉浸在这美好的画面
中陶醉了。红蜻蜓——这童年时代美好的记忆从此永远地刻在了

小女孩的脑海中，不能忘怀。多年以后，小女孩长大了，当她回
到故乡，重新来到山上，不禁回忆起童年时代的朋友——红蜻蜓。
这是一首二声部的合唱歌曲，这两个声部就是我们刚才分别演
唱的两只蜻蜓飞行的旋...