湘艺版四年级音乐下册第5课《（演唱）土风舞》教学设计5页

《土风舞》教学设计

【教学理念】
律动是孩子们最喜欢的一种用音乐学习的方式，让学生在玩
耍中主动参与音乐学习，把音高、节奏、情感等基本要素通过各
种形象生动的教学环节展现出来，创设生动的学习环境，学会在
音乐中与同伴团结合作，进行打击乐器伴奏，完成音乐舞蹈创编
活动，表现优美的音乐。运用循序渐进的方法，引导学生“在玩
中学，在乐中学”，启迪学生的想象力、表现力、创造力，让学
生在学习中体验成功，让学生真正喜爱上音乐课。
【教材分析】
《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌。歌曲节奏规整、旋
律流畅、音乐朗朗上口所以很容易学唱。其表现农民丰收季节载
歌载舞的喜悦场景。
【教学目标】
知识与技能：
1.学习切分节奏。
2.有感情地演唱《土风舞》，用打击乐器为歌曲伴奏，编创
土风舞
过程与方法：
通过学生对歌曲的听、说、唱、舞，来体现对音乐的理解和
感知。

情感态度与价值观：
用歌声表达人们丰收后的喜悦，让学生懂得珍惜劳动成果，
懂得劳动最光荣。
【学情分析】
四年级这个年龄段的学生，有了一些简单的音乐知识，对声
音的感知意识很强，模仿能力也很强，在教师正确的引导下，能
够通过听一听、动一动、唱一唱等灵活多样的教学方法，表现音
乐带给他们的不同情绪，能较好的完成学习任务。
【教学重点】
1.学习并有感情地演唱歌曲。
2.歌曲中切分音的掌握并能运用到歌曲的演唱之中。
【教学难点】编创舞蹈动作，激发学生积极参与歌曲创编的兴趣。
【教法学法】
教法：引导法、提问法、示范法、观察法
学法：听一听、拍一拍、唱一唱、跳一跳
【教学准备】多媒体设备、电子琴、打击乐器
【教学过程】
一、视频激趣引入：（播放视频《丰收之歌》）
提问：同学们，你看到的是一个什么季节，描绘了怎样的
景象？
秋天是收获的季节，人们会用各种不同的方式去庆祝丰收，
今天，我们来学习一首捷克民歌——《土风舞》，和这些外国朋

友一起感受丰收的喜悦。
【设计意图】引导学生感受秋天的特点，让学生理解舞蹈与人们
庆祝丰收喜悦心情的关系，进而激发学生的学习兴趣。
二、学习歌曲：
1.初步感知歌曲
（1）播放歌曲《土风舞》歌曲视频，让学生听一听。
(2)出示幻灯《土风舞》歌谱，师生共同有节奏拍手读歌词。
（3）认识切分音
提问：读了歌词以后你发现有哪些地方节奏有点特别。
找出特别之处后，引出切分音，帮助学生理解切分节奏。
2.学唱歌曲
（1） 教师范唱。
（2） 模唱。跟琴用 la来模唱。注意反复记号的地方要反
复两遍。
（3） 把歌词带上小声唱一遍。继续师生接龙游戏，强化
切分音。
（4）集体齐唱。
三、拓展练习
1.用打击乐器为歌曲伴奏。
2.视频播放，简单了解捷克及捷克土风舞。
3.编创情境，引入编创活动。
设计意图：开拓学生视野，进行舞蹈创编、演唱歌曲、小组表演

等活动,增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学
生的创造力和团结合作精神，使学生在创作中感受到音乐的魅力
及成功的喜悦。
四、教师总结
今天我学会了一首欢快活泼的歌曲，知道了切分节奏，还一
起跳了土风舞，真是愉快的一堂节课。希望同学们把这么好听的
一首歌用自己的方式表现给你的好朋友或者是爸爸妈妈。