湘艺版四年级音乐下册第4课《（演唱）对花》教学设计3页

《对花》教学设计

教学内容：湘教版音乐教材四年级下册第四单元演唱《对花》
教学目标： 1、 了解河北民歌，体会河北民歌的地方特点与情绪，能在欢快、热闹的气氛
中 学会用装饰音演唱《对花》这首歌。
2、 能掌握对唱、表演唱这两种演唱形式，并结合手绢舞进行表演，体验与他
人 合作的快乐。
3、感受民族音乐的魅力，从而产生对民族音乐的兴趣及热爱。
教学重点：学会用富有河北地方特色的音调演唱歌曲《对花》。
教学难点： 1、知识点：上滑音、倚音的实际演唱效果。
2、引导学生自主地运用手绢舞这种形式表现歌曲。
教具准备：电子琴、教学配套光盘、手绢。
教学过程：
一、组织教学：
1、 师生用音乐问好。
2、课前律动。柯尔文手势。
3、专业技能训练
二、激趣导入
设置情景闯关东游戏，带学生了解河北音乐。
三、新授第一关：向小弟弟问路
师问:你听到了什么？ 生： 略
1、初听歌曲，回答问题。
2、朗读歌词。提问:这段歌词
3、奖励小卡片
第二关：向打鼓的小妹妹
1、听这部分音乐
2、学唱这部分
3、奖励小卡片
第三关：拿话筒的叔叔
1、引导学习《对花》的特点，对唱的艺术表现形式
2、完整听歌曲
3、练习歌曲（小组练习、师生对唱、男女对唱）
4、提问：用什么表情记号演唱？用什么速度记号演唱？
5、小组内自由练习
6、小组表演、小组对唱
7、奖励卡片
第四关：跳舞的阿姨
1、学习手绢舞
2、学习乐理知识：表演唱
3、奖励卡片。
四、音乐创编。
小组合作练习，请人表演手绢舞。

五、教学拓展
师：我们的卡片变成了一个小妹妹拿着手绢，引出手绢是河北民歌秧歌舞蹈中的 重要工
具。
欣赏《对花》演出视频
六、总结升华
1.今天这节课你有什么收获？哪个小组得到的奖励最多
2.是啊，我们的对花多好听啊，我们的民族音乐真有魅力，民族音乐是我们民族文化的
瑰宝，我们一定要好好的学，让更多的人喜欢我们的民族音乐，让更多的人知道地方特色民
族音乐。
课后作业：自主创编秋季或冬季的歌词。
板书设计：
教学反思：《对花》是一首河北民歌，是我国北方广泛流传的一种小调。通过让学生学习歌
曲《对花》、学习手绢舞，感受民族音乐的魅力，从中了解到音乐地域风格色彩，激发学生
对民族音乐的热爱和兴趣，达到弘扬民间传统音乐的重要理念。本节课的重点是，1.让学生
学习河北民歌的韵味，所以装饰音的教学尤为重要。在教唱装饰音的时候我是直接放入歌曲
教学中，一种有装饰音和没有装饰音的区别让孩子感受装饰音的不同，突出明显的地域色彩。
2.对唱和表演唱艺术表现形式也是本节课的教学重点之一，利用导入式教学提问歌词是什么
句式，让学生顺利说出对唱的演唱形式，学习手绢舞引导出表演唱的表现形式。在教学过程
中，我面向全体学生，在民主平等的的师生关系基础上，我始终坚持对学生鼓励性的评价，

在评价中体现爱护和尊重，注意学生的个体差异性。