接力版一年级音乐下册五《（演唱）八百里洞庭鱼米乡》教学设计5页

八百里洞庭鱼米乡 教案
接力版 一年级下册

教学内容：
演唱歌曲《八百里洞庭鱼米乡》
教学目标：
1.知识目标：通过参与音乐活动，引导学生用优美、抒情的声音演唱
歌曲，体会领唱、齐唱的演唱形式，以及衬词的作用，并配合音乐做
律动。
2.技能目标：通过学习，能准确表现歌曲《八百里洞庭鱼米乡》。
3.情感目标：了解湖南民歌的风格，抒发对鱼米之乡的热爱和赞美。
教学重点：启发学生用优美、抒情、自豪的声音演唱歌曲，抒发对鱼
米之乡的热爱和赞美。
教学难点：注意强调歌曲中具有地方特色的衬词的发音，歌曲中运用
领唱和齐唱的地方。
教学过程：
一、组织教学
1.师生问好
二、导入
1.师：同学们，老师有幸去了一个风景特别美的地方，那里可是要
划船游览的哦，在那里可以撒网，钓鱼，采莲子，穿梭在大片的荷叶
中，可美了。大家想不想跟老师一起去感受一下啊？
2.全班一起做律动

师：好，全体起立，就让我们划着小船出发吧（全体起立跟着老师做
划船的律动，图片欣赏，背景音乐《八百里洞庭鱼米乡》）
3.让学生说说洞庭湖给你的印象如何？引出课题。
师：细心的小朋友，有没有发现我们游览的地方是哪里呢？
生答：洞庭湖（答对的同学，可以得到神秘礼物）
师;你观察得真仔细。那还有哪位同学可以告诉大家你看到了哪些美
丽的景色？
生答：荷花、荷叶、鱼儿、稻花，清清的水（答对的同学，可以得到
神秘礼物）
师;你们答得真详细,老师给你们点赞。
师：我们刚刚看到的美丽景色，是被称之为鱼米之乡的洞庭湖，这就
是我们今天要学习的歌曲《八百里洞庭鱼米乡》（板书），请打开课
本 48页。
三、新课教学
1. 师介绍洞庭湖
师：洞庭湖位于湖南省北部，是我国第二大淡水湖，绵延八百里，又
号称“八百里洞庭”。我们一起来听听这首歌曲吧。注意啦，同学们
在听的过程中想一想这首歌应该用怎样的情绪来演唱？（播放音乐）
2.初听音乐的感受
师：听了歌曲后，你认为哪个图呈现出来的情绪最适合用来演唱这首
歌曲呢?说说选择的原因。 (PPT展示)
生举手回答选 2号，因为歌曲是优美的，应该用优美的声音来演唱。

师：同学们听得很认真。这是一首 2/4拍子的湖南民歌，同学们知道
2/4拍的强弱规律吗？（板书：2/4 强 ● 弱 ○）那我们用 2/4
拍的强弱规律来读一读歌词吧。
3.学习歌词
第一遍师带生一句一句朗读歌词；（拍手拍肩）
师:同学们读得真整齐，大家有没有信心自己打着节拍念一遍呢？
第二遍，生自己朗读歌词（拍手拍肩）
4.师弹琴教生唱谱。
师：同学们读得真好听，相信大家唱谱会更加动听，拿出你们的食指，
点着谱子，老师唱一句，你跟一句。
5.师弹琴唱歌谱，生用“啦”跟唱。
师：真不错，老师唱谱，你们用“啦”来再唱一遍吧。
6.学唱歌词
第一遍，师弹琴唱谱，生唱词;
师：同学们已经初步熟悉了歌曲的旋律，那么老师来唱谱，你来填词。
第二遍，师弹琴带生一句一句演唱歌词。
师：同学们唱得太好了，让我们再熟悉一遍歌词，老师唱一句，你跟
一句。
第三遍，师弹琴用问答的形式来引导学生演唱。
师：同学们对歌词已经很熟悉了，老师要跟同学们对歌，老师来问，
你们来答，小耳朵们注意咯。

7.完整演唱歌曲
第一遍：师弹琴，生唱词
师：哇，小耳朵们听得可认真了，全部都答了，给自己一点掌声。那
老师给你们伴奏，有没有信心自己唱歌词啊？
第二遍，生跟原唱音乐完整演唱歌曲。
师;同学们唱得真动听，再让我们打着拍子跟着音乐演唱一遍歌曲。
第三遍生跟伴奏完整演唱，师强调歌曲中具有地方特色的衬词发音。
师：同学们唱得真优美，那在演唱时有没有发现哪些歌词是反复出现
的呢？请你找一找。
这首歌最有特点的地方就是歌曲里面出现了很多衬词， 它没有什么
具体意思，但是这首歌曲加入了这些衬词呢，就使得歌曲更加优美了，
让我们用优美的、自豪的声音再演唱一遍吧。（播放伴奏）
8.歌曲中领唱和齐唱的地方。
师;老师再考考同学们，这首歌曲是一个人唱的还是很多人唱的，还
是轮流唱呢？
师：你们真棒，这首歌曲里有两个演唱形式，一个是领唱，一个是齐
唱。
9.师唱领唱部分，生唱齐唱部分。（MTV伴奏）
师:接下来，老师...