接力版一年级音乐下册四《（演唱）小松鼠吃核桃》教学设计5页

小学音乐一年级（下）《小松鼠吃核桃》教案

一、课题：《小松鼠吃核桃》
二、课型：演唱课
三、教学内容：
小松鼠吃核桃是一首轻快活泼，风趣幽默，富有儿童情趣的傈僳族民歌，由四个
短小的乐句构成一段体结构。乐曲结构简单，旋律轻快活泼，歌词简洁明了。通过对小
松鼠生活习性和性格特征的描写，拉近了孩子们与小动物之间的距离，自然而然的培养
起他们关爱小动物的情感。 
四、教学目标：  
1、知识与技能：  
聆听音乐，了解小松鼠的特点，学会用中速稍快的速度，欢快活泼地情绪来演唱
《小松鼠吃核桃》；认识并运用双响筒和碰铃来为歌曲伴奏。  
2、过程与方法：  
让学生们自己有节奏的朗读歌词，通过表演了解小松鼠的特征；能跟小伙伴进行合
作创编歌曲动作。  
3、情感态度与价值观：  
通过演唱、表演、欣赏进一步让学生们了解小松鼠的特点，感受其音乐形象。  
五、教学重点：  
通过学唱歌曲，能运用活泼欢快的情感进行演唱
六、教学难点：  
能唱准歌曲中下行小七度的跳进 
七、教具准备：  
多媒体课件、钢琴、头饰、教学教具、打击乐器。
八、教学课时：1 课时
九、教学过程： 
（一）、组织教学，师生问好。
师：同学们，大家快坐好，我们的音乐小巴士马上就要发车啦！咦！这是什么声音？你
们听！
师生问好
师：同学们，你们喜欢小动物吗？
生：喜欢。
（二）、游戏+猜字谜+图片 导入（媒体出示视频）  
1、游戏活动——分类游戏：分类海洋动物与陆地动物
师：嗯，在我们的大自然里有许多可爱的小动物，今天徐老师就请到了六只不同
的小动物，我想请六位同学上台来，把它们分类，分一分，看看他们属于哪一种动物！
（放背景音乐，让学生感受小松鼠吃核桃这个歌曲。）

6个学生上台分类。
师：同学们都非常不错，很快的就能分辨出两种不同类型的动物，让我们把掌
声送给这些同学。
10、猜字谜——松鼠。
师：同学们，徐老师为什么要让你们分类小动物呢？相信有的同学已经猜到了，
就跟我们今天要学习的一种小动物有关，下面是这个小动物的猜字谜游戏。请同学们看
到黑板，徐老师来念一念：
尖尖的嘴巴像老鼠。
一身绒毛尾巴粗。
爱在森林里边住，
爱吃松子爱上树，
打一小动物，
请问有没有同学能猜到是什么动物呢？
全班学生回答：松鼠。
师：对啦，就是我们可爱的小松鼠。
11、观赏四种不同类型的小松鼠图片：
师:小松鼠就是我们今天的主角，在我们的世界上，有很多不同的小松鼠，接下来
徐老师想邀请同学们一起来看一看，赏一赏都有哪些不同的小松鼠。(观看 PPT图片)
（介绍松鼠类型）：
师：这一只是——欧亚红松鼠。
师：这一只身子黑黑的，是——魔王松鼠。
师：这一只是——岩松鼠。
师：最后一只，就是我们比较常见的——侧纹岩松鼠。
师总结+揭示课题：看了这么多可爱的小松鼠，相信同学们一定也学一学有关小松鼠的
歌曲了，今天我们就来学习这一首歌曲《小松鼠吃核桃》
板书贴纸出示标题
师：请同学们打开课本第 36 页，我们一起来学习这首歌曲。
（三）、新课教学：
1、初听歌曲，感受音乐中的情绪和速度，拍号。
师：请同学们先来听一遍这首歌曲，听完后，徐老师有问题要问同学们，所以请每
个小朋友都认真听。
师：好的歌曲已经听完了，徐老师要提问了，第一个问题，这首歌曲的情绪是怎样的？
学生回答，这首歌曲的情绪是轻快的，这首歌曲的情绪是欢快的，活泼的。
教师点评：非常好，同学们回答的真棒，这首歌曲的情绪就是欢快，活泼轻快的，那我
们在演唱的时候就要把这些情绪带进去，用活泼轻快、欢快的情绪是演唱。
师：那他的速度是怎样的呢？
学生回答：他的速度是稍快的。他的速度是稍慢的。他的速度是中速，
老师点评，这个同学回答的真不错，这首歌曲的速度就是中速稍快的。

师：还有一个问题，在我们每一首歌曲里都有一个这个符号，它是什么呀？
生：拍号。
师：这首歌曲的拍号是多少？
学生回答：拍号是四二拍。
师：四二拍的含义是什么？请全体同学大声整齐的回答徐老师。
生：以四分音符...