接力版一年级音乐上册六《（演唱）过年》教案3页

《过年》教案
教学目标：
1、通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。
2、引导学生根据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐为歌曲伴奏。
3、通过与音乐相关的其他艺术形式，引导学生在生活中体验和表现过年的喜
悦，感受世界的新年文化。师生在活动中交流、分享活动带来的快乐。
教学重点：
在活动中引导学生“唱”会歌曲《过年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从音乐
活动中体验过年的欢乐气氛。
教学难点：
引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。
教学用具：钢琴、课件、打击乐器
一、课前热身
1、挑一首学过的曲子开嗓《走路》
2、复习音阶，音符
二、新授课
1、导入：
（1）同学们最喜欢过什么节呀？
生：
（2）师：想不想知道老师喜欢什么节日呢？
老师呀喜欢春节，因为可以看到街上人来人往热热闹闹的喜庆的景象。
师：我们一起看看过年人们都会用什么方式来迎接新年（展示 ppt）
（3）好了，了解了这么多新年习俗，有哪位同学知道新年是怎么来的吗？
生：
师：我们来看一个小短片了解一下。
师：新年的到来让人们如此的开心，老师也迫不及待要带领同学们学习新的歌
曲，身临其境去感受新年的喜悦，打开课本 52页今天我们要学习的歌曲，就叫
《过年》。
2、新授课
（1）初步听赏歌曲录音范唱，让学生初步体会歌曲情绪与风格
师：谁来说说刚刚你听到哪句歌词唱出了过年家里的欢喜甜蜜？
生：欢欢喜喜（哟喂） 生活比蜜甜（啰）
（2）师：这句描写了新年到来，家家户户欢欢喜喜生活过的比蜜还甜呢，跟着
老师学唱这句，体会迎接新年的欢乐之情（先唱谱后唱词）
3532 1 12 |3 3 0 |
欢欢 喜喜 （哟 喂）
2321 6 21 | 6 6 0 |
生活 比蜜 甜（啰）
师：我们齐唱一遍这句，（过年是不是很兴奋呢？从你们的歌中老师没感觉出
来）
好啦，跟着老师一起用开心的激动的情绪再唱一遍这句。

（3）有感情教念歌词
师：歌曲里其中一句都这么好听，整首曲子更加动听了，想不想学完呀？
好，先跟着老师把歌词有节奏的读一读（课件展示）
师：我们来比一比是男同学读的向量完整还是女同学读的好。（分男女比
赛）
非常棒
（4）逐句教唱简谱
师：课前我们已经复习了基础知识
那我就看看谁认得快（出示谱例，认出音高音符）
（5）师：好我们把学过的歌词加上，分句教唱。
（6）列出知识点：
注意密集的四十六分音符：X X X X (准确击拍）
小附点音符： X . X (准确击拍）
（7）教师弹琴，学生演唱
师：跟着老师的伴奏唱一次。
3、小检查
比一比：每组唱一句，轮流唱（点到哪组哪组唱，看哪个组唱的又准又响亮）
4、为歌曲增添色彩
师：老师觉得呀光是歌声没能很好的体现出新年热热闹闹的喜庆氛围，总觉得
缺了点什么，同学们想想用什么来为歌曲伴奏会更喜庆更热闹呢？
对了，过年啊可少不了我们的新年锣鼓！（出示节奏谱例）
师：先跟着老师来念一念
来看看老师今天给同学们带来了什么？（展示鼓、 ）
生：
师：请学生使用鼓等乐器为新年锣鼓选段敲一敲，看着老师谱例上见到红色的
字就摇一摇手上铃，请几位同学上来摇铃，老师先帮大家敲鼓，下面的同学跟
我们一起念一念新年锣鼓。
三、表演
师：敲敲打打可真愉快，这节课学习了《过年》和新年锣鼓的选段，两首都是
描写新年的歌曲，那就让我们把学到的两首歌曲连在一起来表演吧！
请同学们一起进行表演，先边敲打边念念《新年锣鼓》，然后演唱《过年》，
再边敲打边念念新年锣鼓的选段来结束。
四、德育
师:新年同学们会不会收到红包呀？
生：
师：那你们有没有想过怎样有意义的使用新年红包呢？
生：
师：看看老师跟你们想的一不一样
（1）交给爸爸妈妈帮你们存起来

（2）买些书本文具捐赠给手拉手希望工程学校需要帮助的小朋友
五、小结
师：学了这节课小朋友都可以当新年的“小乐手”了！新年马上就要到了，老
师在这里祝我们的小朋友在新的一年里，快长快大！学习进步！