接力版三年级音乐下册四《（演唱）小花伞》教学设计3页

小花伞教案
课型：歌唱综合课
年级：三年级
课时：一课时
教材分析：
《小花伞》是广西壮族自治区义务教育教科书音乐三年级下册第四单元中
的一首二声部歌曲。歌曲《小花伞》改编自凉山彝族民歌，由林望填词。歌曲
为 D 羽调式，2/4 拍。全曲可分为三个乐句，跳跃进行是歌曲旋律的主要特征，
旋律中八分音符的频繁出现营造了欢快、跳跃的情绪，体现了浓郁的彝族民歌
风格，生动的刻画了彝族小朋友们打着小花伞在雨中尽情嬉戏的音乐形象。
教学目的：
1、感受彝族音乐风格特色，用声音表达音乐中欢快、跳跃的情绪
2、尝试运用学过的音乐记号对歌曲的旋律进行情感的设计
3、二声部的演唱能做到相互倾听、相互配合
教学重难点：
1、学会用自己的声音展现歌曲中活泼可爱的音乐形象
2、指导学生运用学过的音乐记号对歌曲的旋律进行情感的设计
3、二声部的演唱节奏对齐，互相倾听，相互配合
教具准备：钢琴、教学课件、教学资料
教学过程
一、师生问好
二、游戏导入——模仿下雨声音
1、模仿老师做系列动作

（1）打响指（2）击掌（3）拍手（4）打响舌
2、学生在教师的引导下模仿下雨的声音
三、新课教学
1、聆听歌曲录音范唱
师：同学们，瞧！彝族的小朋友撑着小花伞邀请我们一起到雨中玩耍哦。
（1）完整播放音乐《小花伞》
师：在这样的雨中，你最喜欢玩什么？（踩雨水）
（2）再听音乐，在音乐声中快乐地踩水
① 2/4 X X X ||
② 2/4 X X X X ||
2、出示单旋律歌谱，学唱歌曲
师：同学们玩得开心吗？（开心）接下来，让我们带着这种愉快的心情一起学
习歌曲《小花伞》
（1）出示歌曲找一找“踩水”的节奏
师：出现最多的是什么节奏型？（ 双八 X X ）有多少个？（ 14 个 ）为什么
运用这么多的双八节奏呢？（……）因为双八节奏跟我们走路的步伐最接近，
最能表达我们踩水时快乐的心情。
（2）带着愉快的心情唱旋律
①手指点谱，随老师的琴声一起唱谱子
②右手划拍，清唱旋律，教师随堂纠正
③右手划拍，教师伴奏再唱旋律
（3）带着愉快的心情，边击拍边按节奏读歌词
（4）唱歌词，教师伴奏，并纠正歌唱的咬字，感受歌曲中愉快的心情

（5）分组比赛，比一比谁的歌声唱出了愉快的心情
四、歌曲的艺术加工
师：同学们，是不是怎么唱都不够尽兴呢？今天，陈老师再给大家支一招：音
乐里除了音高和节奏外，还有很多不同的力度记号帮助我们更好地表达我们的
情感。
1、复习音乐记号“mp”、“mf”、“▼”、“ ”、“ ”
中弱 中强 跳音 渐 强 渐 弱
2、分组讨论设计
师：请大家尝试运用上面的 1~2 种记号对旋律进行设计
3、各组展示，教师随堂指导并调整
4、尝试用几种速度演唱歌曲
5、全体有感情地演唱歌曲
6、有感情地背唱歌曲
五、二声部合唱
1、师生合作
2、出示二声部旋律，全体学唱
3、师生合作演唱
4、生生合作演唱
六、创设雨中的情景，全体边玩边合唱，在歌声中结束。