湘艺版一年级音乐上册 第10课《（歌表演）粉刷匠》教学设计2页

《粉刷匠》教学设计

教材分析：
歌曲《粉刷匠》 是一首节奏欢快的波兰儿歌，一段体，大调。全曲音域仅在五度以内，
由五个唱名组成的四个乐句 。本歌曲在本教材的地位和作用是：引导学生感受歌曲，通过
唱歌. 表演，体验歌曲的风格。
教学目标
根据新课标的要求，结合学生实际，我将本课的目标定为三个:
1.通过学习歌曲《粉刷匠》,使学生能够按照节奏演唱歌曲。
2.在歌曲的学唱.表演活动中，体验劳动的快乐。
3.通过歌曲思想教育的延伸，使学生领悟“劳动创造美，热爱劳动最光荣”的道理，树
立爱劳动的意识。
教学重点.难点:
1.通过学习歌曲使学生能够按照节奏和曲调演唱歌曲。
2.四分休止符的掌握。
教学准备：
多媒体课件.电子琴
教学过程：
一.组织教学
师生问好
二.基本训练
1.发声练习
2.节奏训练
导入 师：同学们，我们一起来猜个谜语,你们猜猜是什么？学生回答
我们来看看他是谁？板书：粉刷匠
粉刷匠给我们带来了一份礼物（课件展示）
(1) xx xx │xx x │xx xx │x －│
(2) xx xx │xx x │xx xx │x 0│
a. 教师拍节奏
b 学生模仿拍节奏
c .学生齐拍节奏
d .指出难点，解决难点。
e..学生齐拍节奏
师：粉刷匠就是和着这样的节奏一边唱歌一边劳动，让我们一起来聆听粉刷匠那动听的歌

声吧。（播放动画)
初听音乐感受歌曲
师：听了这首歌曲，你的心情怎样？
学生自由回答
师：说得很好，老师也和你们一样非常开心，听老师演唱这首歌曲。

三. 学习歌曲
导入
1 .学习乐谱
(1)教师一边弹琴一边唱乐谱。
师：听了老师的演唱，你觉得这首歌曲的节奏怎样？
学生回答
师：说得很好，今天我们学习的歌曲《粉刷匠》就是一首节奏欢快的波兰儿歌
(2)学生跟随能力强的学生唱。
(3)播放歌曲边听边思考问题，学生带着问题听赏，反复听赏后老师提问。
(4)教师播放伴奏音乐，学生唱乐谱
(5)学生齐唱乐谱
2.学唱歌词
师： 同学们粉刷匠也来到了我们教室，他想介绍一下他自己 ，我们来听一听他怎么介绍的。
(1)教师读歌词
(2)学生有节奏的读歌词
(3)学生分组比赛读歌词
(4)聆听歌曲
(5)学生跟唱歌曲
(6)学生齐唱歌曲

四.创编动作
(1)播放音乐学生思考表演动作
(2)学生表演动作
(3)学生跟随能力强的学生做动作
(4)学生一边读歌词一边做动作
(5)跟着老师学表演动作
(6)学生分组，一组表演一组唱
(7)接龙唱
(8)边唱边表演动作
五．课堂小结