六年级上册音乐教案-- 5《黄河颂》+《西洋乐器分类》 人音版4页

《黄河颂》+西洋乐器分类教学设计
课 时：1课时
1、教学策略/教学思路：本节课通过观看黄河的图片导入新课，在教师的带领下，学习
钢琴协奏曲《黄河颂》，学习歌曲的背景，使得学生了解《黄河大合唱》乃是一部展现
民族精神的气势恢弘的音乐巨作，是一部影响深远的国家史诗，谱写了中华民族不屈不
挠的战争史和自强不息的民族英雄气节。它以历久弥新的艺术魅力延唱至今。《黄河大
合唱》以其鲜明独特的个性，气势恢宏的音乐规模，催人奋进的强烈号召力和凝重深刻
的哲学气息征服了世界。就如埃德加·斯诺所言—《黄河大合唱》永永远远，都属于明
日的中国。
2、教材分析：人民音乐出版社六年级上册歌曲《黄河钢琴协奏曲》取材于抗日战争时期
的救亡歌曲《黄河大合唱》，1969年由殷承宗、储望华、刘庄、盛礼洪、石叔诚和许斐
星六人改编为协奏曲。1970年 5月 1日，由李德伦担任指挥，钢琴家殷承宗与中央乐团
在北京民族宫剧院首演了《黄河钢琴协奏曲》。
这部钢琴协奏曲在创作中运用了西洋古典钢琴协奏曲的表现手法，在曲式结构上又
融入了船夫号子等中国民间传统音乐元素，不仅在当时的国内引起了强烈的反响，还因
为其史诗的结构、华丽的技巧、丰富的层次和壮阔的意境，成为世界音乐史上较有影响
力的一首中国协奏曲。
3、学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖
趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对
新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体
裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都
为课堂内的新课学习奠定了基础。
4、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
5、教学用具：多媒体课件、电子琴等
6、学生用具：课本
课题 《黄河颂》 第 4课时 学科 音乐 年级 六 年
级
教学
目标
1、情感态度价值观：感受乐曲中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感，
培养学生爱国主义情操。　
2、过程与方法：用听、唱、议等方法欣赏作品，能比较准确的把握歌曲的演唱
风格特点。

3、知识与技能：了解黄河颂的创作历史背景;有感情地朗读歌词，品读歌词中的
语言。认识西洋乐器，并能正确分类。
重点 了解黄河颂的创作历史背景;有感情地朗读歌词，品读歌词中的语言。认识西洋
乐器，并能正确分类。
难点 感受乐曲中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感，培养学生爱国主义情操。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
聆听欣赏 组织教学，师生问好。
1、走近黄河
（欣赏黄河的图片）
师：黄河流域是中华民族文明的发源地，
它孕育了五千年的古国文化，哺育了流
域两岸的人民。黄河惊涛澎湃，具有恢
弘的气势，而且它源远流长、九曲连环，
仿佛象征了我们中华民族曾经有过的荣
辱兴衰。每一个看到它的人都会为之而
感动。
学生认真听，
回答老师的问题。
导入课题。
讲授新课 师:今天，就让我们一同来学习《黄河
颂》。
1、初听乐曲：说说歌曲歌唱的什么？
介绍歌曲背景
师：在抗日战争期间，我国著名诗人光
未然跟随抗日战士行军来到了黄河岸边，
看到这一奇景，感慨不已，于是写下了
歌颂黄河母亲的豪迈颂歌《黄河颂》。
是《黄河大合唱》第二个乐章。《黄河
大合唱》，共由八个乐章组成，经冼星
海谱曲后风行全国：《黄河船夫曲》
《黄河颂》《黄河之水天上来》、《黄
河对口曲》、《黄水谣》、《黄河怨》、
《保卫黄河》、《怒吼吧，黄河》(播放
1、有感情地
朗读歌词，熟悉
歌词。
回答老师的
问题。
通过畅所
欲言，激发学生
学习兴趣，培养
学生的自学能
力和语言表达
能力。

音频：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄
河之水天上来》《保卫黄河》。
介绍作曲家：冼星海
2、复听乐曲：词作者是怎样描绘黄河
的气势的？
词作者介绍：光未然
3、朗诵歌词，体会歌词中蕴含的情感。
4、欣赏乐曲——黄河颂
介绍《黄河钢琴协奏曲》
5、唱一唱
视唱乐曲第一句
6、完整聆听，体会乐曲的情感。
（简介：歌曲背景）
7、再次聆听，请同学们自己加入朗诵，
看看谁...