人音版五年级音乐下册（简谱）第7课《爱的人间》教学设计3页

《爱的人间》教学设计
教学目标：
１.能用优美自然的声音演唱《爱的人间》。
２.能从中感受歌曲丰富的情感内涵，并能借助手语体会聋哑儿童的心声。
３.关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。
教学重、难点：
１.重点 用自然柔美的声音演唱歌曲。
２.难点 体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面
对人生。
教学过程：
一、师生问好歌
二、音乐游戏导入
1.《幸福拍手歌》
2.学生说出闭眼拍手的感受。
三、欣赏录象片段盲人歌手杨光《你是我的眼》
【简介：盲人歌手——杨光，来自中国哈尔滨的一位 29 岁的盲人男孩，他 8 个
月就因为病魔而夺去了光明，他的脑海里根本就没有关于这个世界的任何影像
记忆，直到现在，他的头脑里没有任何颜色的概念； 虽然他的眼前是一片漆
黑，但他的心中永远是明亮的。在星光大道的舞台上夺得了总冠军，通过自己
执著的努力，还走上了我们国家的令人瞩目的春节联欢晚会的大舞台，他的表
演深深地打动了十几亿观众。】
四、新授歌曲
（一）初听
1.说出歌曲情绪。
2.歌曲可分为几个乐段。
生答师总结:
第一段 温馨而甜蜜 。
第二段 情绪激动，充满感激之情。
第三段 沉浸在幸福之中的宁静感
（二）复听
找到第一乐段和第三乐段的区别

（三）再听
1.请同学们再听一遍，开口轻声唱，找出歌中需要提醒同学们注意的音乐记号
（介绍休止处和弱起处并用动作表示出四分休止符）
唱乐段二
2.第二乐段是整首歌的高潮这里有几个节奏不好长掌握我们一起来看一下（出
示课件难点节奏）
1、4/4 6. 6 6 6.3 ︱ 5 5 65 5 o ‖
总 有 温 暖的 手 牵着 我
2、4/4 3.3 3 2 3 5. ︱ 6. 6 6 5 3 ‖
总有 一个 声音 为 我 带 路
此时他们的心中应该是充满了怎样的感情呢？用你们的歌声来告诉大家。唱出
盲人对社会关爱的感激之情。
3.歌曲处理，多种形式巩固歌曲。
四、拓展与延伸
师手语表演唱，生学动作
师：关爱残疾人，并不是给他们以同情，而是用最真诚的心，与他们交流。为
了让聋哑人也能听懂这首歌，张老师特意学习了这首歌曲的手语动作，就让我
们从最基本的做起，学一学他们的语言！感兴趣的同学可以和老师一起一边唱
一边做手语动作。
五、总结
师：其实生活中这样的弱势群体有很多，如：残疾人、聋哑人、智障人等等，
但是只要我们给予他们关心和爱护，他们就不会感到恐惧和孤独，有一句歌词
唱的特别好“只要人人都献出一点爱，世界将变出美好的人间”。

《爱的人间》教学设计

季莉丽