三年级上册音乐教案-《原谅我》 人音版3页

教学题目：《原谅我》
附点八分音符紧接十六分音符的节奏型的练习
教学班级：三年级
教学目标：
1、 通过节奏朗诵解决重难点 这种节奏型。
2、 通过童话故事的形式引导学生，引发学习兴趣。
教学重难点：
学会附点八分节奏紧接十六分节奏的击打，能积极参与到音乐
的活动中。
教学过程：
一、故事导入：
森林里住着三个好朋友：小猫、小熊和小老虎，有一天，
小老虎弄坏了小熊种在门口的花，弄坏了还笑嘻嘻的跑了，完
全不顾已经变脸的小熊，那是小熊妈妈为小熊的生日种下的玫
瑰，小熊很伤心，决定不理睬小老虎，过了几天小老虎还不知
道它已经伤害了小熊，结果三个好朋友之间变得开始别扭了。
小猫为三个人的友谊想尽了办法：
小猫找到熊妈妈：熊妈妈，您说怎么办呢？小老虎把花弄死了，
小熊都不理睬小老虎了。
二、复习前面课程
熊妈妈：小熊最喜欢唱歌了，你听它平时在合唱队唱的歌。
小猫灵机一动帮小老虎想了个办法：找到小熊，先说个话，可
是小熊把头转过去了；唱首歌给小熊听，现在小老虎为了得到

小熊的原谅，于是唱起了这首《原谅我》的歌。
三、重难点学习
结果小老虎唱得不好，把歌曲中的节奏唱错了，作为合唱
团团长的小熊听的很难受，于是小熊告诉了我们一个不容易唱
错的秘诀：小朋友们，请注意看这个闪烁的节奏符号，是一个
附点八分音符后面紧跟一个 16 分音符，这种节奏型很不容易唱
稳，容易唱成一个 16 分音符在前面，八分附点在后面，所以，
小熊带来了这个方法：
首先，我们先给我们的节奏谱配上歌词。用节奏朗诵填上我们
故事中的小动物，请听我读（教师节奏朗读）（放节奏录音）
请注意弱起小节的轻重关系。老师读完了，请
同学们来一遍（再次播放节奏录音）
经过刚才的练习，小猫、小熊、小老虎都会这个节奏了，那我
们帮助小老虎加入歌曲的歌词来读一遍（教师读一遍放音乐，
学生自己读一遍放音乐）：
小老虎终于掌握了这个附点八分节奏，现在加入音乐，咱们来
朗读一下（此时加入音乐朗读）。
四、完整聆听歌曲
最后我们一起跟着小老虎把歌曲唱给小熊听，让小熊原谅

小老虎（进行歌曲的演唱，进行下一个环节，曲谱的演唱）。