三年级音乐上册花城版歌曲《小斑鸠对我说》 教学设计2页

歌曲《小斑鸠对我说》 教学设计
1 教学目标　
1、能用欢快优美的声音演唱歌曲《小斑鸠对我说》，表达对小斑鸠的赞美之情。
2、尝试根据自己熟悉的动物和动物叫声，为歌曲《小斑鸠对我说》编词演唱。
2 学情分析
三年级学生是形成自信心的关键期，天真可爱、活泼好动，在演唱上已经有了一定的声音概
念，对于音乐知识积累，力度等表情记号有了一定的基础，但三 6 班的学生有一部分缺乏分
析能力，部分学生节奏感不好，而且分辨不出不同乐器的音色，本班孩子们的教学常规有待
进一步规范，没有较好的自控能力，所以在教学中运用动静交替，情景交融等各种形象生动
的方法可以让他们在动、听、看、唱的趣味实践中寻找音乐、感受音乐、理解音乐和表现音
乐。
3 重点难点
认识并掌握节奏型 XX X
4 教学过程
活动 1【导入】导入
1、节奏练习：
X X X X▏X X X X‖
斑 鸠 斑 鸠 怎么 叫 呀
2、创设情境，教师跟伴奏表演唱《小斑鸠对我说》
3、再次歌唱，让孩子们自己感受音乐
4、播放全曲《小斑鸠对我说》，听听歌曲中我和小斑鸠的对话。
活动 2【讲授】核心过程
1、老师范唱，孩子点评。
2、师生接龙唱第一段，速度不要太快，把歌词唱清楚。
3、演唱中发现问题给与调整。
4、用原来的速度演唱第二段，把歌词唱清楚。
5、演唱第三段。
6、跟着歌曲伴奏完整演唱歌曲。
7、教师范唱，请同学们找找老师和同学们唱的有什么不一样的地方。
（教师温馨提示：强调保持音‘-’的演唱：用‘-’标记在音符的上面，表示这个音在唱时要保持

足够的时值和一定的音量）
8、播放音乐，处理歌曲后完整演唱歌曲。
9、教师播放音乐，带上动作完整的演唱歌曲。
活动 3【活动】拓展阶段
1、教师引导和鼓励同学们大胆地为歌曲创编部分歌词。
2、教师引导同学们完整的展示表演。
活动 4【活动】情感释放、小结
1、引导孩子有保护动物的意识，从小树立保护自然、保护动物、保护生态坏境的良好意识，
积极加入维护和谐自然的行列。
2、让同学们完整演唱歌曲。