三年级音乐上册花城版歌曲《我们的学校亚克西》 教学设计5页

歌曲《我们的学校亚克西》 教学设计
1 教学目标
１、通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风格。
２、学会拍击乐器与拍子参与歌曲的伴奏活动。
３、学会根据简单的新疆舞蹈动作编创歌曲动作，学习具有新疆特色的舞蹈动作，让学生在
实践中感受、体验美。
2 学情分析
本班学生个性活泼，对音乐课有浓厚的兴趣；学生有一定的歌唱能力，了解演唱的正确姿势
和呼吸方法并能在实践中运用，能够对自己和他人的演唱作简单评价；大部分学生能积极参
与教学活动，并能在活动中充分表现和展现自我；但仍有个别学生的学习积极性和自觉性有
待提高。
3 重点难点
1、感受并了解新疆歌曲的风格特点。
2、能用富有弹性，活泼风趣的声音演唱歌曲。
4 教学过程
活动 1【导入】一、导入新课
师：同学们，让我们开动小火车，让库尔班大叔带我们去趟愉快的旅游，一起走进新疆（背
景音乐《我们新疆好地方》）
学生活动：分小组模仿火车开动的动作走进教室，看 VCR 并用语言描述新疆人文景观。
（设计意图：抓住学生的兴趣与注意力，激发学习兴趣，对新疆有初步了解为歌曲学习作铺
垫）
活动 2【讲授】二、新课教学
一、节奏练习
师：库尔班大叔欢迎大家来到新疆旅游，他想和大家做朋友，请你用嘀嘀哒的节奏介绍你的
名字。
1、出示节奏并击拍。
2、师生互动，用第三人称库尔班认识学生名字.
3、巩固节奏：（师生念读：我们新疆亚克西）
学生活动：
1、学生用嘀嘀哒的节奏介绍自己。

2、念读句子：我们新疆亚克西
（设计意图：按节奏说人名感受新疆歌曲的节奏特点，用交朋友的形式开展，让学生在自己
喜爱的游戏方式中进行，将单一的教学内容趣味化）
二、歌曲学习
1、初听音乐感受歌曲，以第三人称新疆小朋友古丽娜带我们去她的学校参观引入新课教学
——初听全曲。
学生活动：聆听歌曲。
（设计意图：初听歌曲，感受音乐）
2、按节奏朗读歌词。
师：请跟老师分乐句，按节奏朗读歌词。
3、寻找歌中嘀嘀哒节奏处，并拍打一遍。
师：请同学们一起把节奏找出并拍打出来。
学生活动：A、跟老师分乐句朗读歌词。
B、将歌中有嘀嘀哒节奏的歌词随老师拍打一遍。
（设计意图：熟悉歌曲节奏，并再次巩固节奏重点）
4、跟琴分乐句学唱歌词
师：让我们一起跟着古丽娜的歌声去夸夸她的学校吧！（随琴分乐句学唱歌唱）
5、师生共同读唱
师：老师也想加入到你们的歌唱队伍中，欢迎我吗？
学生活动：通过老师的引导正确学唱歌。
（设计意图：培养学生聆听学唱歌曲提高学生对歌曲的感知能力和表现力）
6、有感情随乐演唱
师：请同学们用自信，活泼的声音和古丽娜一起唱起来。
7、邀请个别学生表演唱
师：老师想邀请我们班的小小歌唱家将美妙的歌声送给古丽娜。
学生活动：
1、打拍随乐有感情完整演唱歌曲。
2、四个同学上台有感情演唱。
（设计意图：再次完整演唱歌曲，巩固歌曲，让学生在体验歌曲中提高歌唱能力和表现能力）
三、歌表演

（通过古丽娜送礼物环节引导学生用 2/4 拍的强弱图式为歌曲伴奏）
师：我们将美妙的歌声送给古丽娜，古丽娜也想送铃鼓给大家，她想请同学用铃鼓来为歌曲
伴奏！
学生活动：1、学生通过摸仿老师用铃鼓打拍为歌曲伴奏。
（设计意图：以学生为主体，引导学生发挥学习主动性在游戏中学习技能。）
一、节奏练习
师：库尔班大叔欢迎大家来到新疆旅游，他想和大家做朋友，请你用嘀嘀哒的节奏介绍你的
名字。
1、出示节奏并击拍。
2、师生互动，用第三人称库尔班认识学生名字.
3、巩固节奏：（师生念读：我们新疆亚克西）
学生活动：
1、学生用嘀嘀哒的节奏介绍自己。
2、念读句子：我们新疆亚克西
（设计意图：按节奏说人名感受新疆歌曲的节奏特点，用交朋友的形式开展，让学生在自己
喜爱的游戏方式中进行，将单一的教学内容趣味化）
二、歌曲学习
1、初听音乐感受歌曲，以第三人称新疆小朋友古丽娜带我们去她的学校参观引入新课教学
——初听全曲。
学生活动：聆听歌曲。
（设计意图：初听歌曲，感受音乐）
2、按节奏朗读歌词。
师：请跟老师分乐句，按节奏朗读歌词。
3、寻找歌中嘀嘀哒节奏处，并拍打一遍。
师：请同学们一起把节奏找出并...