三年级音乐上册花城版《数蛤蟆》音乐教学设计11页

音乐教学设计《数蛤蟆》
【课型】歌唱课
【年级】三年级　　　　　　　　　　　
【课时】一课时
【教学目标】
1、知识目标：指导学生用富有弹性的声音，欢快活泼的演唱歌
曲《数蛤蟆》初步感受四川民歌的音乐特点。
2、能力目标：通过创编歌词和表演,培养学生的创造精神。
3、情感目标：让学生在听一听、唱一唱、演一演、编一编等系
列活动中，激发培养学生对音乐的兴趣，让学生明白动物是人类的朋
友，从而教育诱导学生应该热爱大自然，保护小动物。
【教学重点】
能用轻松愉快的声音演唱童谣《数蛤蟆》。
【教学难点】
听辨歌曲中的旋律和节奏相同的乐句。
【教学切入点】
以培养儿童即兴创造能力为切入点，激发儿童感受音乐、表现音
乐的兴趣，逐步培养儿童热爱音乐的情感。
【教学创新点及特色】

我们的音乐课堂教学应注重结合学生的生活经验来组织。让学生
走进丰富多彩的生活中，感受生活，感悟音乐。本课主要围绕“蛤蟆”
展开设计，从学生已有的生活经验入手，又从学生熟悉的动物结束。
运用儿童喜爱的游戏、绘画、舞蹈等艺术形式，结合先进的电教手段，
灵活的教学方法，引导学生积极主动地参与活动，在实践中培养学生
的表现力和创造力。
【教具准备】
动物头饰、多媒体课件。
【教学过程】
教学环节 师生活动 设计意图
一、组织教学






二、歌曲教学
（一）听一听

1、师生问好。
2、律动《哆来咪》
3、猜一猜谜语

1、引导学生说说青蛙家族里的其它朋友。
导语：青蛙家族里还有一位和它长的很像的朋
友，他是谁呢？（课件：出示蛤蟆欢叫视频）
2、议一议蛤蟆。
师小结：蛤蟆和青蛙的本领一样大，它们都是



让学生在潜
移默化中掌握了
本课歌曲的基本
节奏，为学习新
歌打下铺垫。













捕捉害虫，保护庄稼的小能手。是农民伯伯的好帮
手，我们人类的好朋友。我们应该保护它。
3、初听歌曲。
导语：蛤蟆听说今天有一群可爱的小朋友来上
音乐课，它们也想来热闹热闹，瞧！它们来了。
让我们一起来听一听，数一数，看看歌曲中到
底来了多少只蛤蟆。
（课件：播放歌曲《数蛤蟆》动画）
提问：（1）歌曲中来了几只蛤蟆？
（2）歌曲中数的是蛤蟆的哪些部位呢？
4、简单扼要地解释歌词“太平年”“水上漂”
等的意思。
解释：“乒乓乒乓跳下水呀，蛤蟆不吃水，蛤
蟆不吃水吃什么呀？”蛤蟆一年要吃掉成千上万
只害虫，不愧是农民伯伯的好帮手，我们人类的好
朋友。太平年在这里只是一个衬词，表示老百性企
盼风调雨顺平安丰收的意思，花儿梅子希也是一个













让学生初步
认识衬词，了解
歌词。


教学环节 师生活动 设计意图






（二）唱一唱
（15分钟）












衬词，水上飘表示蛤蟆是个游泳的小健将。 　
3、再听歌曲，启发学生带上肢体语言听歌曲。
如：用手势有节奏表示蛤蟆的动作。（课件：播放
歌曲《数蛤蟆》动画）

1、配乐朗读歌词　　
(1)教师结合动画，按节奏朗读歌词。
(2)学生结合动画，按节奏朗读歌词。
(课件：播放歌曲《数蛤蟆》动画)。
2、随琴模唱歌曲。采用听唱法教学歌曲，并
解决歌曲难点。
导语：请你们来当当老师的“小回声”,你能
模仿出老师发出的声音吗?　
× ×︱××　× ︱
（拍手）
　 ×× ××︱ ×× ×︱
　 (读) 四川 民歌　数蛤 蟆
　 5 3 5 3 ︱5 1 2 ……
（唱）一只 蛤蟆 一张 嘴 ……





采用配乐朗
读，使学生在枯
燥的基本记歌词
练习中，仍会兴
趣高涨。










游戏、涂颜
色都是学生喜欢
的活动，以此引
导学生找出歌曲
中旋律、节奏相
同的乐句，让知

3、小游戏：师生接力唱
(1)教师唱一前一句,学生接唱后一句。
　　(2)互换角色,学生唱前一句,教师唱后一句。

　　(3)“接唱竞赛”教师选唱一乐句,让学生唱
出与教师所唱乐句旋律、节奏相同的乐句。
　　(4)引导学生找出歌曲中旋律、节奏相同的乐
句并用彩笔涂上相应的颜色。　　
4、完整演唱歌曲
指导学生歌唱时正确的坐姿，并用和谐、柔和
而...