三年级音乐上册花城版《金孔雀轻轻跳》教案2页

《金孔雀轻轻跳》

一、教学内容：儿童歌曲《金孔雀轻轻跳》
二、教学时间：一课时(40 分钟)
三、教学对象：小学三年级
四、教学用具：多媒体课件、纱巾、孔雀舞头饰等
五、教学目的：
1、通过表演歌曲《金孔雀轻轻跳》，从音乐中感受所描绘的动物形象，使学生能够理解本课
的主题——美丽的动物，提高保护动物的意识。
2、能用优美、甜美的声音演唱歌曲并尝试用不同的方式来表现本曲。
3、学习并表演傣族舞蹈动作，初步了解傣族音乐与风俗，加深对民族音乐的热爱。
六、教材分析：
《金孔雀轻轻跳》是一首具有浓郁傣族风格的创作歌曲，2／4拍，一段体结构，
五声调式。曲调清新优美，旋律自然流畅，多以三、五度进行，配以 ×× ××│×－│
为主的节奏，好像傣家小朋友与小孔雀一起跳起轻巧的舞步，姿态翩翩。整首歌曲热
情地讴歌了傣族人民的幸福生活，如同一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
七、教学重点：
1、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；
2、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
3、学习傣族舞蹈的基本动作，尝试用不同的方式来表现本曲。
八、教学难点：
1、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态；
2、培养学生爱护动物、保护环境的思想。
九、教学过程：
（一）组织教学：（1 分钟）
播放云南傣乡的葫芦丝音乐《有一个美丽的地方》，学生摇曳纱巾律动进教室。
师：让我们大家挥舞起手中的彩巾，让它变成美丽的彩霞，带我们去一个美丽的地方，大
家想去吗？
（设计意图：道具纱巾的飘逸适合表现乐曲的柔美，同时营造轻松愉快的氛围。）
（二）讲授新课：
1、介绍傣族风情习俗：（2 分钟）
（多媒体播放云南傣乡的风情图片：云南的泸沽湖、傣家的竹楼、傣族服饰、泼水节、
傣族的吉祥物孔雀等。教师与学生相互交流知识和见闻，口头表述体验感受。）
2、学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》：（3 分钟）
①老师范唱一遍歌曲，让学生伸出手为旋律伴奏(播放《金孔雀轻轻跳》的伴奏，出示
歌词，老师引导学生伸出手跟着节拍帮老师伴奏，唱第一遍歌词的时候全部以击掌练
习为主，唱第二遍歌词的时候老师引导强拍击掌，弱拍拍肩）
②教学节奏，教唱歌曲：
师：同学们，这首歌曲是二拍子的，我想看看哪个小朋友最聪明，告诉老师二拍子有
什么特点？同学们有没有注意看老师拍掌很重，拍肩很轻啊！注意重轻的区别，所以

二拍子的节奏特征是强弱的区分。
师：小朋友们伴奏得真好，老师相信你们唱得一定更好听。来，同学们跟着老师一起
来唱一唱，好吗？
（唱歌前老师提示学生挺胸、收腹，嘴打开；老师边唱边用手势比较音的高低跳动)
3、学跳傣族舞蹈，深入体验：（8 分钟）
①播放《金孔雀轻轻跳》旋律，老师随音乐表演一段
师：好的，看完了老师的表演，同学们是不是也想上来和老师一起跳一跳呢？来，让
我们一起来扮演一下傣家的小卜少小卜冒们，在傣家的竹楼前跳上一曲傣族的舞蹈，
好吗？
②学习傣族舞蹈动作：
（老师请几个同学上来跟着老师一起学习，下面的同学起立，在座位跟着老师学动作，
老师给上台的同学颁发道具孔雀毛，男生把纱巾折好戴在头上）
《金孔雀轻轻跳》共有 3 组动作：
动作一：孔雀鹤立
做法：双手呈冠形 ，右手上举略弯曲，左手提襟，双脚正步站立，随节拍做双膝曲
伸动作。
动作二：孔雀开屏
做法：双脚原地小碎步，双手由身体两侧从下向上提起至头上方手背相靠，然后由上
向下打开至侧平举的位置。一小节上举，一小节下落，反复进行。
动作三：傣族舞语汇
做法：第一拍，双手向里扣腕，双膝微曲。第二拍，身体重心在左脚，膝略弯曲，右
脚向右侧开胯，脚尖点地，膝弯曲，同时右手向右侧翻腕打开，左手在胸前翻腕，动
作对称做。
（学习完动作，老师和学生一起跳《金孔雀轻轻跳》这个舞蹈）
（三）课堂总结，拓展延伸：（2 分钟）
师：今天这节课，我们一起去参观了小孔雀的家乡傣族，而且我们也用甜美...