《我们多么幸福》 教学设计4页

《我们多么幸福》 音乐教案
我们多么幸福
雷城一小 林恩有
一、教学目标
1、学唱歌曲《我们多么幸福》，并能用自然和谐的声音演唱歌曲。
2、了解歌曲的齐唱、合唱演唱形式。
二、学情分析
这个年龄段的学生已经掌握了一定的演唱技能，在教师的指导
下能够有表现力地演唱。他们基本能唱掌握连音唱法，但对有弹性
跳跃的断音唱法还需要学习。
三、教学重点与难点
1、重点：学唱歌曲《我们多么幸福》，指导学生有感情地表现歌
曲。
2、难点：歌曲二声部合唱的把握及对歌曲的表现。
四、教具准备
多媒体、口风琴、教材
五、学习提示
1、歌曲中的幸福是什么？
2、歌曲的节奏和情绪特点怎么样？
3、这首歌曲是几拍子的？它的强弱规律怎么样？
4、歌曲的演唱形式如何？
六、教学过程
（一）、组织教学，导入新课：
1、问：同学们，你们觉得什么是幸福？(……)在你感到幸福的时候
情绪是怎么样的？(激动,开心)
2、师：好，今天让我们来学习一首与幸福有关的歌曲 ——《我们
多么幸福》。出示课题，齐读课题。
（二）、新歌教学：
1、聆听歌曲，感受歌曲的情绪，同时出示学习提示。
师：下面让我们来听一下这首歌曲，同时思考如下几个问题:
（1）歌曲中的幸福是什么？(我们的生活多么幸福，我们的学习多
么快乐)
（2）歌曲的节奏和情绪特点怎样？(稍快,活泼地)
（3）歌曲是几拍子的？它的强弱规律怎样？(3／4)
强弱规律:（●○○｜●○○）
强 弱 弱 强 弱 弱
（4）歌曲的演唱形式如何?(齐唱，合唱)
2、学习歌曲
(1)节奏练习
师：好，现在让我们一起来学习这首歌曲。下面先来学习两条节
奏：
①3／4 ×× × × ｜× ×－｜× ×－ ｜× ×－ ‖
②3／4 × ×· × ｜× ×－｜× ×· × ｜× ×－‖
(2)用 La 哼唱歌曲旋律，师用口风琴分句带动。
(3) 歌曲旋律学唱，师带唱。
(4) 歌词朗读。
(5) 整首歌曲跟随音乐唱，熟练歌曲。
(6) 学生清唱，检查学生掌握情况，师加以指点。
(7)复放歌曲，生跟唱，巩固歌曲。
3、歌曲分析
这首歌曲是由我国著名作曲家郑律成在 1955 年为我们小朋友创
作的儿童歌曲。歌曲采用活泼欢快的情绪发自内心地歌唱了我们是
多么的幸福，展示了少年儿童奋发向上的精神面貌，表达了少年儿
童幸福的学习生活和对美好理想的向往。
歌曲为 C 大调，3/4 拍，速度稍快，二段体结构，由主歌、副
歌组成。
（三）小结
同学们，通过这节课的学习，你们开心吗？幸福吗？那我们是
不是要努力学习，好好珍惜这份幸福呢？最后让我们再次唱响幸
福，为幸福喝彩吧。播放歌曲，有感情地演唱。
七、课后作业
1、复习背唱歌曲《我们多么幸福》第一声部。
2、预习歌曲《我们多么幸福》第二声部 。
八、教学反思
教学能按照教学计划完成教学内容，学生掌握情况良好。