第十四课《小小鲤鱼粉红鳃》3页

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《小小鲤鱼粉红腮》教案
教学目标：
1.了解、学习我国丰富多彩的民歌，理解音乐文化的多样性。
2.感受不同地域民歌的特点，熟悉并热爱祖国的音乐文化。
3.激发学生对民歌的学习兴趣，并愿意在课下聆听、学唱不同地区的民歌。
教学重点：学唱《小小鲤鱼粉红腮》，欣赏陕北民歌《黄河船夫曲》，感受不同
地域民歌的特点。
教学难点：歌曲节奏复杂，较难把握，唱准每个音是这首歌的难点。
教学过程：
一、图片导入：
师：同学们，上节课我们学了一首湖南民歌《浏阳河》，今天，老师带同学们去
另外一个美丽的地方，看图片，你知道这是哪里吗？（图片出示江苏）
这是美丽的江南水乡——江苏。同学们，之所以称作“江南水乡”，是因
为这里有很多的水陆。既然有水，那水里就少不了有——鱼（图片出示鲤鱼）。
请同学们看一下这是什么鱼？（鲤鱼）谁来描述一下鲤鱼的样子？不错，今天我
们就学习一首江苏民歌——小小鲤鱼粉红腮。
二、学习新课
（一）初听
1.师：请同学们拿起课本，听一遍歌曲，边听边找出这首歌曲是几拍子？
（第一遍听歌曲）
学生回答：2/4 拍。
师问：2/4 拍的强弱规律是什么？（强弱）
2.跟随歌曲感受歌曲的强弱规律（把书放在地上）。（第二遍听，感受 2/4
拍）
（二）听听、说说
1.师：老师感觉这首歌曲真的非常的美，老师也想唱一唱了。下面，就听老
师来唱一遍。感受的同时，请同学们找出有哪些字是用方言演唱的？（第三
边听）
2.老师边讲，边把方言发音写在黑板上。（是、上、江、下、头、尾、巴、
摆）
3.这些字在歌曲里具体发什么音呢？听歌曲，感受方言的发音。老师把发音
写在黑板上。老师领同学们读一读。
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4.读歌词。
（三）学唱歌曲
1.跟随范唱轻轻哼唱。
2.跟范唱出声演唱,找出旋律相同或相似的旋律。
3.跟老师的琴唱，找出有困难的那一句。
4.解决难句。
5.跟琴完整演唱。
6.接龙演唱。
7.教师演唱，只保留骨干音，不按原来的旋律唱。请同学们听一听跟原来的
歌曲做一下对比，有什么不同？（刚刚唱的旋律太单调，没有那么多装饰音，相
比之下，原来的旋律婉约、柔和，这也是江苏民歌的特点。）
8.有感情的完整演唱。
（四）找不同
《浏阳河》与《小小鲤鱼粉红腮》两首民歌最后的结束音是否相同？请分
别找出他们的结束音。
师：同学们，我们这单元学习了两首民歌《浏阳河》与《小小鲤鱼粉红
腮》，请同学们看一下这两首歌曲的旋律音，是不是只出现 12356 这五个音，没
有 47。这就是我们中国民歌特有的一种调式，叫做五声调式。再分别找出他们
的结束音，分别结束在哪个音上？（5、1）这也是我们民歌的特点，一般结束在
1 或者 5 上。请同学们了解一下。
三、欣赏《黄河船夫曲》
今天，老师还给同学们带来一首陕西民歌《黄河船夫曲》。在听歌曲之前，
我先请几位同学介绍一下，你了解的黄河的情况。
了解完黄河之后，我们来听一听这首《黄河船夫曲》，请同学们听一听，感
受一下这首民歌与之前学过的 4 首民歌在风格上有什么不同？老师这里有一些
描述民歌特点的词语，你看哪些词语是描写陕西民歌的？
如果《小小鲤鱼粉红腮》看作是一个美丽娇媚的小女生，那这首《黄河船夫
曲》好比是什么？（身体结实的劳动汉子）
四、有感情的演唱《小小鲤鱼粉红腮》
五、拓展资料
黄河,是中华民族的母亲河.作为中华文明的发祥地,维系炎黄子孙的血脉.
是中华民族民族精神与民族情感的象征.黄河，中国的第二大河，仅次于长江。
黄河是中华民族的摇篮，没有黄河，就没有我们这些黑头发黄皮肤的中国人。
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黄河不仅是工农业生产和人民生活的重要水源，也成了附近农业污水和生活
污水的主要排放渠道。所以，现在的黄河水受到了越来越多的污染。
黄河源于青海巴颜喀拉山，干流贯穿九个省、自治区。其中就流经我们山东
省。
教学反思
在这首歌曲的教学中，学生学习的时候比较认真，因
为这首歌曲加入了他们的地方语言，但学生的咬字还
不是很清晰，地方的语言学得不是很准确，这点有待
提高。