六年级下册音乐教案-第二课 （听赏）春之声圆舞曲 湘艺版2页

（听赏）春之声圆舞曲
教学目标
1、听赏《春之声圆舞曲》，感受大自然的春色；
2、了解圆舞曲相关的知识和文化；
3、在音乐的启迪和感染下，产生热爱大自然和美好生活的情感。
重点难点
1、通过音乐让学生感受大自然的春天；
2、能运用各种表演形式来表达自己的内心感受；
教学过程
活动 1【讲授】（听赏）春之声圆舞曲
一、情境导入。
播放班得瑞《清晨》，观看春天的图片
师：刚才大家都听到了什么？这是什么季节来了？
师：刚才我们用眼睛看到了春天的美景，下面请同学们来听一段非常好听的描述春天美景的
音乐，听听音乐家怎样用音符来赞美春天的。
二、初步感悟。
1、播放音乐《春之声圆舞曲》片段 A
（1）出示要求：
听的过程中，可以随音乐轻轻东移动，用身体表示出你的感受。（可以提醒学生随音乐做简
单律动）听完后告诉小组讨论：在这段音乐中同学们感受到了什么？想做什么？有没有想跳
舞的冲动？情绪怎样？能不能听出是几拍子的？
（2）介绍作曲家：小约翰?施特劳斯，因为小约翰?施特劳斯的父亲是叫约翰?施特劳斯，为
了加以区别所以加个小。他父亲也是个音乐家，著名的《拉德斯基进行曲》就是他父亲创作
的。而小约翰?施特劳斯主要创作的是圆舞曲。
（3）欣赏《春之声圆舞曲》
（4）学生谈初步的感受。
三、深入感悟：
1、明确听赏要求：仔细听，感受各乐段速度、力度及情绪的变化。想想如果你是指挥家，
每个乐段你会怎么指挥。
（1） 聆听第一段主旋律：
①学生听赏第一段：
②介绍相关知识：本曲没有序奏，而是在四小节充沛的引子之后，贯穿全曲的第一主题（降
B 大调）随之出现，复杂而具有装饰音色彩的旋律给听众一种春意盎然的感觉。
（2） 聆听第二乐段：
①听赏第二乐段。
②学生说感受：旋律趋于平和，但色彩依然生动；情绪依然比较活泼。
（3）依次听后面的乐段，谈感受。
在黑板上完整列出全曲的结构：ABACDEFA ，讲解回旋曲的定义。
四、体验交流
1、欣赏一下维也纳金色大厅现场演奏版《春之声圆舞曲》；听之前明确要求：在听到乐曲
主旋律的时候可以律动，再次体会春天带给我们的活泼、欢快、充满朝气的感觉。
2、谈感受：观看了现场演奏版的《春之声圆舞曲》，你都看到哪些乐器演奏的？你有什么
想说的？
3、下面请同学们用最美的语言来描绘一下自己心中的春天。
五、拓展升华
1、欣赏轻音乐《春野》，让学生再次描绘春天美丽的景色。
2、布置任务：利用业余时间在网上搜索并听赏描绘春天的曲子。
六、评价小结
本节课你有什么收获？