五年级下册音乐教案-第三课 （演唱）吹起羌笛跳锅庄 湘艺版2页

（演唱）吹起羌笛跳锅庄
教学目标：
1.加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识。
2.学会歌曲《吹起羌笛跳锅庄》。
3.在唱歌、伴奏各项音乐活动中能大胆投入、热情的表现。
重点难点
教学重点：1.加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识。
2.在唱歌伴奏等音乐活动中能大胆投入热情的表现。
教学难点：学会用欢快、活泼的声音演唱歌曲。
教学过程
活动 1【导入】欣赏歌曲：《爱我中华》
1.师：放课件《爱我中华》
生：欣赏跟唱
师：同学们，你们知道这首歌曲中“五十六个星座”指的是什么吗？
生：五十六个民族。
师：你都知道那些民族的名字？
生：藏族、汉族、蒙古族。。。。。。
2.师：老师还知道一个热情好客的民族，它就是——羌族。羌族是一个古老的民族，3000 多
年前殷代甲骨文中就有了关于羌人的记载。我们先来了解一下羌族。（师点击课件）
活动 2【讲授】歌曲《吹起羌笛跳锅庄》
1.了解羌族文化
师：今天我们来学习一首羌族民歌，（师放课件《吹起羌笛跳锅庄》生读）
师：歌名中提到的一种乐器是什么？
生：羌笛。
师：对，是羌笛。（师点击课件介绍羌笛）
师：歌名中提到的一种舞蹈是什么？
生：锅庄。
师：说得对，锅庄是羌族人民喜爱的一种舞蹈。下面我们来了解一下锅庄。（师点击课件了
解有关锅庄的知识）
师：下面我们来欣赏一段锅庄舞。（是放课件，生欣赏）
师：另外，羌族人民的衣服也非常漂亮，大家想不想看一看？
生：想！（师放课件，生欣赏羌族服饰）
活动 3【活动】学唱歌曲
2.学唱歌曲
(1)师：首先我们来听几遍歌曲。（师放歌曲《吹起羌笛跳锅庄》两遍）
问题：歌曲的音乐情绪是怎样的？
生：欢快活泼的。
师：说得好，这首歌曲的音乐情绪是欢快活泼的，他要求我们在演唱时要欢快活泼。
(2)师弹琴生跟琴用“啦”跟唱旋律。
师：找出歌曲中一共用了几个不同的音？
生：1、2、3、5、6.
师：非常正确。（课件 1、2、3、5、6 是我国的民族五声调式特有的。）
（3)师弹琴生哼唱旋律
师：歌曲中那两个乐句的旋律基本相同？
生：前 8 小节与后 8 小节
师：对，其中第 1、2 小节与第 9、10 小节的音高一样，但节奏组合不同，让我们来唱一唱。
（师弹琴，生跟唱）
活动 4【练习】练唱歌曲
(4)完整的演唱两段歌词。
(5)用欢快热烈的情绪演唱歌曲。
活动 5【测试】演唱歌曲
全班同学跟琴演唱歌曲
活动 6【作业】搜集资料
可获搜集有关羌族的资料