五年级下册音乐教案-第三课 （演唱）吹起羌笛跳锅庄 湘艺版3页

（演唱）吹起羌笛跳锅庄
教学目标
1、学会演唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》， 感受歌曲欢快、活泼的情绪。
2、学生能自信、准确地演唱歌曲，并积极地参与到音乐实践活动中来，了解我国的民族音
乐。
3、学生了解和喜爱羌族歌曲，进一步激发学生爱家乡、爱祖国的情感。
重点难点
学会演唱《吹起羌笛跳锅庄》，并能为音乐伴奏。
唱准音高，有控制地唱好结尾处的高音。较好地用多种方式表现歌曲。
教学过程
活动 1【导入】教学过程
（一）、 律动导入，激情引趣
师生互相音乐问好后，提问学生知道哪些少数民族，引出羌族，引导学生对羌族的兴趣。
（二）、走进羌族，激发兴趣。
师：我国是一个多民族的国家，除了汉族外，你还能说出哪些其他的少数民族？
生：…
师：同学们懂得的可真多啊！
师：接下来我们看看一段视频，同学们猜一猜是哪个民族呢？
生：…
师：那么今天老师要给同学介绍一个民族-羌族，羌族人民是一个载歌载舞的民族，喜欢吹
羌笛，跳锅庄舞。
师：跳锅庄是藏族的一种民间舞蹈形式。由于羌族大部分也居住在云南、四川等藏族地区，
所以羌族人民也很喜欢跳锅庄，只是一种文化的融合现象。
（三）、了解羌族文化
师：羌族到底是什么样的一个民族了？让我们一起了解了解。
课件展示羌族风景、羌族衣服、羌笛（让学生听辨其音色）、羌族跳锅庄等图片。
课件展示，读一读羌族简介（师生互动）。
羌族主要分布在四川省阿坝藏族自治州。那里是大熊猫和金丝猴的故乡。羌族人民服饰艳丽，
能歌善舞。每逢节日，他们都会吹起羌笛跳起锅庄，喜气洋洋把歌唱，嘴里还会发出“哟！
哟喂！”的欢呼声。

知识抢答赛（课件展示）
羌族人民主要分布在哪个省？（四川省）
每逢节日，他们喜欢跳什么舞把歌唱？（跳锅庄）
羌族人民喜欢吹什么笛？（羌笛）
羌族人民在跳起锅庄时嘴里还发出什么欢呼声？（哟！哟喂！）
（四）、学习歌曲
师：同学们，羌族的小伙子丹木想要邀请我们参加锅庄舞会，但是我们先要学会他们的羌族
民歌。那么我们快速的学习羌族民歌《吹起羌笛跳锅庄》。
师：同学们在欣赏的时候可以跟着音乐哼唱，学一学。
（课件播放音乐）
出示本课主要旋律的节奏型，让学生练习打节奏，为更好的学唱歌曲做铺垫。
师：同学们，这首歌曲反复的出现十六分音符和八分音符，那么我们来学一学，同学们听老
师打节奏，对比对比节奏有什么不一样？
生：…
师：同学们来模仿模仿老师打节奏。
生：…
师：同学们真棒。
（2）以分句教唱法学习歌曲旋律。
师：同学们现在跟着老师的钢琴唱一唱谱，我们一起学一学。
（分句学习唱谱）
师：同学们真棒。
学唱第一段歌词，教会学生学习方法，并在教的过程中让学生自己去发现歌曲中旋律相同和
不同的地方，以帮助学生对旋律的准确掌握。
（4）、学唱第二段歌词。
师：同学们已经学会第一段了，那么接下来同学们自己分小组学唱第二段。
（分小组讨论自学）
师：同学们，这首歌结尾处有几个高音比较难唱，那么我们怎样把声音唱得饱满呢？
师：同学们跟着老师用嘴巴和鼻子一起吸气呼气，把气吸到腹部，气要吸足了，让我们的腹
部用力，练习几遍，唱的时候再提笑肌，腹部用力，嘴巴牙关打开。
师：我们试一试。

（练习）
师：同学们真棒。
（五）、创编环节—用打击乐器为歌曲伴奏。
师：同学们会唱了吗？，这首歌我们应该带上什么情绪呢？
生：会了。欢快的，高兴地
师：同学们，老师手上拿的是什么打击乐器啊？
生：沙锤。
师：那接下来请同学们用活泼欢快的的情绪边打节奏演唱歌曲。
（演唱）
师：同学们太棒了，丹木邀请我们参加锅庄舞会了，接下来我们一起边唱边跳参加舞会哦。
师：同学们我们的民族文化博大精深，所以我们要去了解和学习更多的优秀民族音乐和文化。