苏少版六年级音乐下册（简谱）第6单元《唱：小白菜 》教学设计4页


苏教版小学六年级下册第六单元“溯流探源” 二
小白菜
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教学内容
看《妈妈再爱我一次》片段
唱《小白菜》‎
听《山不转水转》‎
教学目标
‎1.观看影片《妈妈再爱我一次》片段，用自己的语言从情绪、速度上理解歌曲“世上只有妈妈好”表达的心境。并在教师的引导下用合适的单音为歌曲伴奏。‎
‎2. 运用统一气息和科学的声音并用合适的情绪演唱歌曲《小白菜》，体验组合节拍下音乐情绪的表达。并用多种演唱方式表达。‎
‎3.听唱完整版《小白菜》，用自己的方式感受小白菜的悲苦生活。‎
‎4.听唱《小白菜》旋律谱，并与歌曲《山不转水转》比较，找到它们的共同点和不同点，感受创新的魅力。‎
教学重难点
‎1.用合适的单音进行二声部演唱。‎
‎2.听唱《小白菜》旋律谱，并与歌曲《山不转水转》比较，找到它们的共同点和不同点。‎
教具准备
多媒体课件、钢琴、碰铃



教学过程
一、观看视频，感受情绪
‎1.观看影片《妈妈再爱我一次》片段，感受歌曲表达的情绪。‎
师：这是1988年的台湾电影《妈妈再爱我一次》的一个小片段，从这个片段你知道了什么？影片中的一首插曲家喻户晓，名字叫“世上只有妈妈好”，表达了怎样的情绪？速度怎样？演唱者的表情怎样？你们会唱吗？ ‎
‎2.两声部伴唱
师：不唱词，请大家哼唱。（嘴里像是含了一口水，气息往下沉）声音不错。‎
二、学唱新歌，体验情感
‎1.聆听歌曲《小白菜》，从情绪、速度上理解歌词表达的情感。‎
师：接下来我们再来听一首歌曲，听完后请你告诉我歌曲用怎样的速度表达了什么情感？‎
‎2.用哼鸣的方式熟悉歌曲的旋律，注意换气点。‎
‎3.学唱歌谱，感受六声调式的民歌。‎
师：跟着老师听唱歌谱。‎
‎4.了解组合拍。‎
师：大家有没有发现，第一小节几拍？我们来数一数。还有和它一样的吗？最后两小节是几拍？数一数。一首歌出现两种或两种以上拍号，并交替出现，就叫做“变拍子”。‎
‎5.根据老师的指挥唱歌谱，注意变拍子的节拍数。‎



‎6.唱歌词
师：这首歌词表达了什么情感？你们打算怎么演唱？（面部表情、速度、声音的音量控制等）‎
三、二度创作，表现倾诉
‎1.编创二声部，丰富歌曲的情感。‎
师：刚刚同学们用自己声音表现了一个失去疼爱的小白菜的形象。声音表达够不够？那怎么让它再丰富些呢？谁来说一说？（轮唱）亲娘还能回来吗？两声呼唤没有应答，一声叹息。可以在结尾处增加叹息的声音。‎
‎2．选用合适的打击乐器为歌曲伴奏
师：唱得很好。人声把孤苦伶仃的小白菜表现出来了，还欠缺一点场景的渲染，可以用什么来代替？打击乐器。怎么伴奏？用很多吗？复杂的节奏伴奏？简单的表现就可以了。‎
四、适度拓展，体验情感
‎1.聆听完整的《小白菜》，全面了解孤苦的生活。‎
师：我们知道小白菜没有娘了，那她究竟过着怎样的生活呢？我们可以轻轻地跟着唱？‎
师：生活困苦，孤苦伶仃，歌曲的缓慢的速度向我娓娓道来。如果改变了速度重新创作会是怎样？‎
‎2.听赏《山不转水转》‎
师：请听这首《山不转水转》，边听边找《小白菜》的原曲乐谱。‎
五、课堂小结，提炼升华



师：经过重新创作，老民歌焕发了新的生机。不同的速度可以体验到不同的音乐人生。今天的课到此结束，下课！‎