苏少版三年级音乐下册（简谱）第4单元《听：顽皮的小闹钟 》教学设计4页

《顽皮的小闹钟》教学设计
教学目标
1、 聆听管弦乐《顽皮的小闹钟》，感受音乐中小闹钟顽皮的形象，体验轻松
愉快的音乐情绪。
2、通过参与各种音乐活动，记忆音乐主题。
3、通过学习乐曲，了解回旋曲的曲式结构。
教学重点
通过学习乐曲，能够记住乐曲主题，感受音乐中小闹钟顽皮的形象，体验
轻松愉快的音乐情绪。
教学难点
1、乐曲中出现的切分节奏。
2、理解回旋曲的曲式结构。
教学准备
多媒体课件、电子琴、平板
教学过程
一、创设情境，感受音乐
师：亲爱的同学们，欢迎你们来到时间王国，请你们登上时间的小火车开始
旅行吧。
（ 律动 ）
师：时间王国到啦，咦，有人想和我们打个招呼，仔细听一听，猜一猜它是
谁？【PPT】
师：谁听出来了？
生：答
师：你们同意吗？ 对呀，可爱的小闹钟正哼着歌儿欢迎我们呢，今天，就
让我们一起来听一听这首乐曲吧——《顽皮的小闹钟》【PPT】
二、乐曲解析，记忆主题
1、讲解 A 段
1）、小闹钟走起路来真有趣，你看……
（动作加弹舌）
2）、 有一些小音符见我们玩得这么开心，它们也想加入我们呢，你们能唱一唱
吗？从 do 开始顺时针演唱，一秒钟一个音，请同学们轻轻地唱一唱。
3）、要唱出小秒针的弹性，像这样：do,re,mi……
4）、我们再来一次，这一次，请同学们把小秒针举起来，让小秒针随着我们的
音乐转动起来。
5）、同学们唱得太好啦，小闹钟迫不及待从电脑里跳出来想和大家做朋友呢！
不过这一次，小秒针发生了小小的变化，两个相同的音相连，咱们唱长音 fa-
mi- 你们能唱一唱吗？
这个小闹钟呀，它真调皮，你们听，它的小秒针在哪里打破了规律？发生了
变化呢？
d t d r m, 咱们来看一看，发生了怎样的变化？——秒针到这里变快了，我们
再看一看，还发生了什么变化？（师转圈演唱）——转了一圈，咱么一起来唱一
唱好吗？它是跑步转圈，所以我们要唱得快一些而且要跳跃一点。
还有什么变化？咱们来看一看那个音发生了变化？drmdrmf 哪个音发生了
变化，其实呀，是小 mi 跑过去对 fa 说了句悄悄话，所以离 fa 更近了。
我们一起来唱一唱变化后的旋律。
6）、停，第二句发生了变化（板书），r m s f m r d,哪个小音符在调皮呢，听听
看。哦，这个小 mi 真调皮，同学们唱到小 mi 的时候可要主要哦。接下来，我们
第一遍唱里圈，第二遍接外圈。看看哪只小钟最神气。
7）、同学们，我们再来一次，这一次，我们把小秒针举起来，身体坐直，我们
唱得轻轻的，有弹性。
8）、这只小钟啊可真是又可爱又调皮呢，秒针一会儿向前，一会儿向后，还在
原地转圈圈，老师想加上词来唱一唱它，你们听……和老师一起来唱一唱吧。
9）、诶？小闹钟边走路边唱歌，它的心情怎么样？让我们做一个快乐的小闹钟，
跟着伴奏再来唱一遍。（律动加演唱）
10）、 小闹钟走路的音乐我可以用线条把它画出来，请大家拿出平板，一起来
画一画。

2、讲解 B 段
师：小闹钟边走路边唱歌，它走着走着……诶、小闹钟它怎么样了呢？我们
来听音乐，然后请你告诉我。【放音乐聆听】
生：回答
师：这么多人人都举手，那就请你们都听音乐来表演一下自己心中所想的小
闹钟吧。
师：诶？这段音乐和小闹钟走路的音乐情绪上有什么不同呢？（抒情，优雅）
我们再来画一画。
3、讲解 C 段
师：小闹钟跳完舞肚子疼，主人发现了这个问题以后，请了钟表店的老爷爷
帮助它，猜猜看，现在小闹钟变得怎么样呢？
生：又活泼起来了，很开心。
师：这时的小闹钟正开心地叫小主人起床呢！
师：它叫了几次？我们一起来听。
【放音乐 4】
师：响了多少次？……那究竟是几次，我们再来听一遍，这一边可要用心听
了。
师：你们是不是要小闹钟叫 8 次才起床呀？那这个小主人真是一个……大懒
虫，那我们一起来帮一帮这个小主人吧，当铃声响的时候，我们把铃声改成懒虫，
起床……这样，小主人一定不好意思再当大懒虫了，准备好了吗？
师：哎呦，小主人...