人音版五年级音乐下册（简谱）第5课《我是中国人》教学设计4页

《我是中国人》教案
教学目标
1.情感目标：激发学生对民族民间音乐的热爱，体验以京剧音乐为素
材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。
2.知识目标：简单了解有关戏歌的一些知识，激发学习兴趣，能够用
京剧的风格韵味演唱《我是中国人》
教学重难点： 弱起、波音、装饰音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌
曲的演唱。
教学方法：由于学生听过戏歌但不了解戏歌的原因，教学中主要采取
欣赏、对比、讲解、听唱、教唱等教学方法。
学生学法：讨论、分析、体验、探究
教学过程：
（一）创设情境 激趣导入
同学们，今天的音乐课老师给大家带来了一首歌曲。请同学们来
听一下，这首歌曲和我们以前学过的歌曲风格上不太一样，谁能听出
来这首歌曲带有怎样的音乐风格呐。（师播放音乐）
指生回答（京剧）
（二）关注音乐 有效聆听
1、从歌曲的那些地方你觉得有京剧的味道，我们再来听一遍。
指生答：长音、旋律的变化音。
在京剧中这种长音叫做摇板，这种音的演唱是京剧中特有的一种演唱，
也是京剧的一个特点。
这就是今天我们要学习的歌曲。《我是中国人》因为它具有京剧的韵
味，这样的歌曲我们又称它为“戏歌”（师出示课题）
2、 下面我们看一下，这首歌曲是几拍子的？（师出示歌谱）
指生答（一拍子） 以前学过这种拍子吗？（生答：没有）那让我们
一起来感受一下，这种一拍子的音乐，给你怎样的音乐感受？（师播
放音乐做动作表现）
指生答（刚健有力）你的音乐感觉真棒 ( 师出示投影，讲解有板无
眼。)
3、同学们听的直带劲，老师也想表演一下（师加动作表演歌曲）老
师在演唱时做的这些动作是京剧中的一些基本动作，这样会更加突出
歌曲的京剧的感觉。有喜欢的同学可以模仿一下老师的动作。 你
们想学唱这首歌曲吗？
(三)巧解难点 完整学唱
1、首先，让我们跟音乐小声的唱一下，感受一下歌曲中京剧的韵味。
通过演唱，你觉得那个地方有困难,同学们找一下。（师播放音乐，生
随音乐演唱）
（指生答：“人”字的演唱。）
2、我们一起来解决这个难点。（师出示投影）这个“人”字我们可以
分成 3 部分来演唱，一部分是旋律，一部分是 5 的长音，一部分是 1
的长音。这个音比较长，在演唱的时候，要找好换气的地方，才能将
这个长音演唱好，同学们看一看，在那个地方加上换气会比较好，不
破坏这个长音的完整性。（指生答，标上换气记号。）我们先来解决一
下后面的这 2 个长音，5 这个音有几拍？（9 拍）1 有几拍（5 拍）。
在演唱的时候在心里要数好拍子，在换气记号的地方吸足气。很好，
我们再来解决一下旋律的部分，（师点投影，出示旋律线，师弹琴教
唱）在演唱这里的时候，在心里唱旋律，我们一起唱一下。
3、歌曲中还出现了几个装饰音，我们一起来看一下。处理上波音，
前倚音,休止符。（师讲解，播放音乐，生随音乐唱）
4、师播放音乐，生随音乐演唱。
（四）巩固学习 表现创造
1、 唱的不错，同学们想学一下老师在演唱歌曲时加的动作吗？我
们先一起观看一个小视频，，感受一下京剧中的一下基本的形体动
作。（师播放视频）我们一起加上动作，表现一下歌曲。师指导学
生加动作演唱
2、 拿出自制的小乐器，为歌曲伴奏，边唱变敲。
3、 多种形式的演唱。分男女生演唱、一组乐器伴奏，一组表演，
一组演唱。
（五）拓展延伸 情感升华
同学们做的真好，下面我们一起来了解一下京剧的有关知识。（师播
放投影介绍）
1、京剧的起源
2、京剧中的表现手法
3、京剧中角色的分类：生、旦、净、丑
4、京剧中脸谱。听赏《说唱脸谱》，介绍京剧中脸谱的含义
5、京剧中的唱腔
6、同学们听的真认真，接下来，我们一起来欣赏一个京剧片段。《要
学那泰山顶上一青松》（师介绍）《要学那泰山顶上一青松》是现代
京剧《沙家浜》中的一个唱腔选段，主要讲了在 1939 年秋新四军某
部队转移后，在阳澄湖畔沙家浜留下了 18 名伤员，他们在恶劣的自
然环境中，与伤病、饥饿及敌人做斗争的精神。让我们一起感受一下
京剧的韵味和京剧中的一些动作。
其实，在我国有众多的戏曲剧种，但是只有京剧种被称为“国
粹”，也成为了国家级非物质文化遗产，并且深深地吸...