苏少版三年级音乐下册（简谱）第6单元《动：我的编创1（八只小鹅） 》教学设计4页

《八只小鹅》教案

教学目标：
1．通过对歌曲《八只小鹅》的学习，让学生感受到小鹅的
乐趣。
2．通过画图形谱，引导学生感受音的高低走向以及相同和
相似乐句的分辨。
3．用轻快的声音演唱歌曲《八只小鹅》。在音乐活动中初
步感受二声部合唱。
教学重点：
用轻快的声音演唱歌曲《八只小鹅》。
教学难点：
二声部合唱之间的相互配合。
教具准备：
多媒体课件、钢琴、铝板琴
教学过程：
一、组织教学
1、请同学们认真看老师做的动作，看明白了就跟着李老师
一起做，并让生感受到四二拍的强弱规律。（师做四二拍律动
拍手 拍肩）师敲铝板琴（do.sol），哼唱歌曲旋律。
2、师：刚才老师在铝板琴上敲的音你听清楚了吗？请用
“噜”音模唱出来。
3、师敲琴，学生用音“噜”哼唱（do.sol），老师用
“噜”音哼唱歌曲主旋律。（太棒了！我们合作得很好。下面老
师想请一名小乐手上台帮我们演奏铝板琴。提醒生在演奏时要
注意用强弱规律。）指明演奏，师先示范。
4、师生合作，巩固练习。
（设计意图：在音乐活动拍手拍肩和演奏铝板琴中感受四
二拍的强弱规律，在师生合作中学生初步感受合唱。）
二、新课教学
1.师范唱
师：同学们，我们合作得很有默契。老师为了奖励你们，
演唱一首歌曲送给你们。在听歌曲时，请你带着两个问题聆
听。第一歌词内容演唱了什么？第二你觉得这首歌曲的情绪是
什么？
生：答
2.揭示课题并板书——刚才老师演唱的这首歌曲是斯洛伐
克的一首民歌，《八只小鹅》
3.朗读歌名。师：请你们模仿老师的声音，强调声音位
置。
4.播放第一段歌曲伴奏老师先一边画图形谱一边用“噜”
哼唱歌曲的旋律，第二段音乐请生和老师一起画图形谱（课件
出示图形谱，师在黑板上画乐句图形谱）
5.指明回答。学生画旋律线哼唱，找出相同的乐句和相似
的乐句，指导学习。
6.唱简谱，接龙游戏。师弹伴奏唱一句生唱一句，并让生
感受第一乐句是渐强的演唱方式。演唱不好的地方及时纠正音
准。最后一个乐句要引导学生感受到，是音乐的节奏发生了变
化，速度没有变。
7.学生跟琴画旋律线演唱，注意声音的位置和气息的连
贯。
8.请学生画着图形谱完整的把歌曲旋律用“噜”音哼唱一
次。（强调学生优美的姿态，背挺直）
9.课件出示歌谱。
（1）学生跟琴完整演唱，强调姿势，情绪。
（2）跟伴奏画旋律线完整背唱歌曲。
（3）师引导学生自己为歌曲创编律动。并发现简单的律动是
可以帮助我们记住歌词内容的。
（设计意图：学生通过画图形谱，在老师的引导上能直观的
发现相同乐句和相似乐句。通过律动的创编能让学生快速的记
住歌词内容。在演唱的过程中我始终关注学生的发生方法和状
态，要求他们轻声地听琴唱，为训练合唱奠定了基础。）
三、合唱视频导入
1.认真观看视频，看看这次的演唱有什么不同？（合唱视
频）
2.介绍什么是合唱？（课件出示）
3.引导学生学习合唱。
（1）生先观察老师是哪里加入合唱部分的。
(2)生学唱第二声部，并讲解休止符。
（3）师生合作完成合唱。
三、展示歌曲
1.伴奏组：铝板琴
2.伴唱组：加入铝板琴的音高（do.sol）
3.演唱组：演唱歌曲《八只小鹅》
四、课堂小结
请同学说说你在本课的收获。
五、板书设计