苏少版一年级音乐下册（简谱）第二单元《唱：花儿朵朵 》教学设计5页

一年级下册 花儿朵朵
教学内容：
听 《快乐的啰嗦》
唱 《花儿朵朵》
教学目标：
1、学会用活泼，有弹性的声音演唱《花儿朵朵》
2、学生能够跟老师模唱旋律，尝试听辨歌曲旋律片段和找出旋律中相同与不
同之处。
教学重难点 欣赏《快乐的啰嗦》，能够对其中主题的重复做出体态反应，尝试
听辨主题旋律出现的次数，体验到乐曲的速度的变化，并能用自己的语言表达
对“速度变化”的感受。
教学
过程：
教师活动 学生活动
一、组
织教学
二、导
入
师生问好！
师：小朋友们，大家好，在我国的西南
部呀，有一个能歌善舞的民族--彝族。
那今天呀，老师就带你们到彝家山寨逛
一逛走一走，让我们跟着音乐出发吧！
（起立）（播放《彝家娃娃真幸福》）
师：在欢快的音乐声中，我们来到了彝
家的山寨这就是我们彝族人居住的吊
脚楼（图片）看看这个“彝”字是不是
和吊脚楼有点像呢？
师：彝族的人们呀，身上绣满了花鸟鱼
虫，它们代表和吉祥，头上和身上呀也
戴满了漂亮的银饰，姑娘们穿着长长的
彩色的裙摆在舞蹈，它们喜欢演奏乐器，
能歌善舞，快看，这个山寨的人们呀，
在跳起舞来欢迎我们呢！（师随《花儿
朵朵》跳）
师：他们想邀请你们一起加入舞蹈队伍，
好吗？让我们一起来试一试
师：刚才你们做的真棒！再来跟老师学
一学他们最有名的摆手舞
师生问好！
生：跟师律动
生：是

生：加入
三、歌
曲新授
师：真聪明！让我们加入她们的摆手舞
当中
师：刚才我们舞蹈的时候呀，彝家的小
朋友唱了什么？
师：我们一起来试一试（响板带读）能
不能用接龙的方式，老师说红色部分，
你们说蓝色部分
师：自己可以试试看吗？让我们跟着伴
奏试一试
师：你们说的真有节奏感，老师这次又
唱起来了，请你听一听，说说情绪是怎
样的？
师：你们能模仿老师的声音吗？老师唱
一句，请你们唱一句
师：仔细看好这里（旋律线）最后一句
（边唱边手划）
师：这次你们自己试试看好吗？
师：仔细听听，老师演唱的两种声音，
说一说哪种声音让你们听起来感觉更
加开心，愉快？
师：那第二种声音啊，像小皮球一样，
听起来很有弹性，而且，老师唱起来是
什么表情？
师：那你们能不能用小皮球一样有弹性
的声音带着开心的笑容来唱一唱呢？
师：刚刚有好多小朋友已经忍不住跟音
乐唱起来了，让我们完整的唱一唱
师：唱的真不错，下面请你们听听看，
生：跳，手举头顶
生：唱起来跳起来，好像花
儿朵朵开
生：接龙读

生：开心
生：模仿
生：第二种
生：唱歌谱
生：跟琴演唱
生：嘿嘿
三、欣赏
老师在歌曲里又加入了什么？（拍腿，
后两拍拍手“嘿嘿”）
师：这个“嘿嘿”啊叫做衬词，看一看，
老师是在哪里加的？(出示课件)
师：在每一行的最后的地方加，你们能
来试试吗?
师：看你们这么想唱，那么老师请这一
组的小朋友来唱，这一组的小朋友来加
陈词好吗？
师：老师觉得你们配合的真默契，你们
看！彝族的小朋友呀都开始奏乐欢迎
我们了，我们来看看她们喜欢演奏的乐
器是什么？
师：月琴呀，是一种我们彝族人民最喜
欢的弹拨乐器，因为它得呀像圆月，所
以把它叫做月琴，我们来一起听听看它
得声音（视频）
师：谁能来模仿怎样演奏月琴？哦，用
你的左手扶好琴把，右手弹拨琴弦，边
弹边唱试试
师：其实呀，彝族人民跟我们一样，就
喜欢边弹边跳边唱让我们来看看，他们
是按什么节奏演奏的？
师：听一听，老师又加入了什么？（衬
词）
师：哦，老师又加入了衬词来表达我快
乐的心情，你能来试试吗？
师：你们配合的真好，在我们欢快的演
奏和歌声中来到了彝族最热闹的一个
山寨，这里的人们呀，在庆祝它们最重
要的节日——火把节。请你听一听，在
火把节上他们演奏了什么音乐，说一说，
这段音乐你熟悉吗？（在主旋律时做
拍手、拍腿、拍肩的动作）
生：每句的最后
生：合作表演
生：月琴
生：形容声音
生：边弹边唱
师：试一试
师：变快了
四、总结
师：你的小耳朵真灵，原来是《花儿朵
朵》的音乐，可是它得速度怎么样？
师：那人们的心情变得怎样？越来越开
心，在节日的狂欢中也越来越激动
师：除了速度变快以外，也由原来的演
唱变成了演奏，那小朋友注意没有？
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