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- 2023-06-12 13:52:02 发布
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青蛙合唱队
教学目标：
1 、学生通过本课的学习，对大自然的热爱之情进一步加深，并初步学会从大自然中发现美。
2 、能用优美、亲切的声音，自信、有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》；通过歌词创编活动，创造能力和口头表达能力得到提高。
3 、参与《青蛙合唱》的欣赏活动后，学生对音的高低、音色的认识更为明晰，对音高、音色在表现音乐形象时所起的作用有初步的了解。
4 、学生在做二声部节奏练习时不乱喊叫，懂得与同伴协作。
教学重点、难点：
重点 准确地听辨音的高低 , 感受音乐形象。
难点 创编顺畅的、与曲谱相吻合的歌词。
教具准备：钢琴、课件，蛙鸣筒，木鱼
教学过程
一、组织教学，师生问好。
二、聆听：感受音的高低
夏天来了，池塘里可热闹了，听，老师的琴生模仿了哪种动物？——师弹奏《青蛙合唱曲》
介绍美国钢琴教育家汤普森。
三、欣赏《青蛙合唱曲》
1 、再听两条旋律，感受两只青蛙的形象。（大青蛙、小青蛙）
2、再次听师弹奏两条旋律：这俩条旋律有何不同？
生随音乐用动作来表现音乐形象。（大青蛙向下跳、小青蛙向上跳，小青蛙步伐跳跃、大青蛙步伐稳重）
3 、随荷花上的青蛙做律动
4、跟视频再次做律动。
四、学唱歌曲《爱唱什么歌》
1 、导语：青蛙的合唱真精彩，除了青蛙，小朋友还知道夏天里有哪些小动物特别爱唱歌呢？（知了、蟋蟀、纺织娘等）
2、 听视频歌曲：《爱唱什么歌》
这首音乐中谁最爱唱歌？ 请学生模仿一下他们的歌声。
3、教师：今天我们要学的这首歌曲里有哪两位歌唱家呢？
4、 初听歌曲： 跟随音乐作律动（拍手拍腿聆听，体会二拍子的韵律感。）
歌曲由哪几个音组成？（1，2，3，5，6 掌握前十六节奏。）
再次听歌曲：模仿青蛙和小蜜蜂的形象作律动。
5 、用整体跟唱法教唱歌曲。（先唱旋律，再唱歌词）
6、 认识蛙鸣筒和圆舞板，并为歌曲伴奏：
7、分组表现歌曲，两组唱，两组伴奏，并背诵歌词。
8 、引导学生讨论、创编关于其他动物的歌词（你身边还有谁爱唱歌呢？）再随音乐按节奏朗读。
（注意：对学生创作出来的作品，要进行随机评价，做到老师评与学生评相结合，以鼓励为主，引导学生注意词与曲的吻合。）
9、将编创得较好的歌词推荐给全班同学唱一唱。
10 、引导学生用优美、亲切的声音，有表情地演唱歌曲《小闹钟之歌》。
五、师生再见。
课后作业：请学生课后收集、整理含有小动物叫声的音乐作品，带到学校来与同伴们交流、分享。
青蛙合唱队
教学目标：
1 、学生通过本课的学习，对大自然的热爱之情进一步加深，并初步学会从大自然中发现美。
2 、能用优美、亲切的声音，自信、有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》；通过歌词创编活动，创造能力和口头表达能力得到提高。
3 、参与《青蛙合唱》的欣赏活动后，学生对音的高低、音色的认识更为明晰，对音高、音色在表现音乐形象时所起的作用有初步的了解。
4 、学生在做二声部节奏练习时不乱喊叫，懂得与同伴协作。
教学重点、难点：
重点 准确地听辨音的高低 , 感受音乐形象。
难点 创编顺畅的、与曲谱相吻合的歌词。
教具准备：钢琴、课件，蛙鸣筒，木鱼
教学过程
一、组织教学，师生问好。
二、聆听：感受音的高低
夏天来了，池塘里可热闹了，听，老师的琴生模仿了哪种动物？——师弹奏《青蛙合唱曲》
介绍美国钢琴教育家汤普森。
三、欣赏《青蛙合唱曲》
1 、再听两条旋律，感受两只青蛙的形象。（大青蛙、小青蛙）
2、再次听师弹奏两条旋律：这俩条旋律有何不同？
生随音乐用动作来表现音乐形象。（大青蛙向下跳、小青蛙向上跳，小青蛙步伐跳跃、大青蛙步伐稳重）
3 、随荷花上的青蛙做律动
4、跟视频再次做律动。
四、学唱歌曲《爱唱什么歌》
1 、导语：青蛙的合唱真精彩，除了青蛙，小朋友还知道夏天里有哪些小动物特别爱唱歌呢？（知了、蟋蟀、纺织娘等）
2、 听视频歌曲：《爱唱什么歌》
这首音乐中谁最爱唱歌？ 请学生模仿一下他们的歌声。
3、教师：今天我们要学的这首歌曲里有哪两位歌唱家呢？
4、 初听歌曲： 跟随音乐作律动（拍手拍腿聆听，体会二拍子的韵律感。）
歌曲由哪几个音组成？（1，2，3，5，6 掌握前十六节奏。）
再次听歌曲：模仿青蛙和小蜜蜂的形象作律动。
5 、用整体跟唱法教唱歌曲。（先唱旋律，再唱歌词）
6、 认识蛙鸣筒和圆舞板，并为歌曲伴奏：
7、分组表现歌曲，两组唱，两组伴奏，并背诵歌词。
8 、引导学生讨论、创编关于其他动物的歌词（你身边还有谁爱唱歌呢？）再随音乐按节奏朗读。
（注意：对学生创作出来的作品，要进行随机评价，做到老师评与学生评相结合，以鼓励为主，引导学生注意词与曲的吻合。）
9、将编创得较好的歌词推荐给全班同学唱一唱。
10 、引导学生用优美、亲切的声音，有表情地演唱歌曲《小闹钟之歌》。
五、师生再见。
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