一年级下册音乐教案-第5课 火车开啦 人音版4页

火车开啦
一．教学目标
1、知识与技能：用轻巧的声音、清晰、准确的演唱歌曲。
2、过程与方法：通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲，让学生主动
参与课堂实践活动，体验合作学习的快乐， 提高学唱歌曲的兴趣。
3、情感态度与价值观：用欢快、活泼的情绪、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火车的音乐
形象，体验童年生活的欢乐情绪。
二．重点难点
体会歌曲《火车开啦》的情绪（欢快、活泼），有感情的演唱，让学生在欢愉的音乐氛围中
获得审美体验，培养学生学习音乐的兴趣和审美情趣。
三．教学过程
活动 1【活动】组织教学，师生问好歌
1、发声练习：1234|5432|1-|
Wu
2、模唱旋律：wu 模唱《火车开啦》歌曲旋律（提前熟悉本课旋律）
活动 2【导入】游戏导入
1、 导入活动：同学们发声练习做的特别好，小朋友，老师想带你们去遥远的地方旅行，谁
想去？
老师有个难题：这么远的路 ，我们怎么去呢？飞机、火车。
谁坐过火车呀？啊！有这么多的小朋友都坐过火车，那老师是想考考大家，谁能模仿火车行
驶的声音，
师：你们能不能模仿一下火车行驶的声音呢？让我们一起来想想火车开之前，会发出什么声
音？
生：火车会发出“呜”的声音。
师：这是什么声音呢？
生：火车汽笛声。
师：你能模仿一下拉汽笛的动作吗？（生模仿)
板书节奏： X - | X - |
师：那么火车刚开动的时候，大车轮会发出什么声音呢？（速度怎么样？）
生：轰隆轰隆 板书节奏： X X | X X |
师：谁能模仿一下大车轮转动的动作？（生模仿）
师：火车启动后车轮转得越来越快，又会发出什么声音？
生：咔嚓咔嚓的声音
师：那用什么动作来表现小车轮的喀嚓声呢？（生模仿）
板书节奏：XX XX | XX XX |
2、大家都知道，坐车必须有火车票，这里司机叔叔给大家准备了一张火车票，要求全班一
起完成上面的节奏，才可以上火车，你们有信心吗？ 火车票：X - | X - |X X | X X |XX XX | XX
XX |
活动 3【讲授】学唱歌曲
1、初听歌曲
师：同学们，司机叔叔说大家非常聪明，火车就要开了，看看火车司机会带我们去哪里呢，
（PPT 观赏美丽的匈牙利图片），这么美的景色，你们想去吗？
那我们一起去匈牙利，看看匈牙利小朋友怎么开火车的，准备好了吗？《火车开啦》,我们
一起来听听歌曲是怎样唱的(播放歌曲).
（1）、初步聆听，感受歌曲情绪，并在间奏处用拍手节奏伴奏。
师：这首歌曲给你带来什么感觉？
生：欢快、活泼、开心等
师：火车司机开着火车的心情怎么样？
生：骄傲、高兴、自豪等
（2）、再听歌曲范唱，感受歌曲旋律及节拍特点。
师：接下去再听歌曲，用你的身体和表情把欢快活泼的情绪表现出来。
（3）、师弹琴，学生轻声用“wu”模唱旋律。
（4）、跟琴唱歌词。
师：歌曲中有几句是模仿了火车的车轮声？
生：3 句。
师：是哪三句？
生：1、2、4。
师：仔细看看第一句几个“咔嚓”？还有哪一句也是四个“咔嚓”？那第二句呢？刚才我们已经
说过“咔嚓”的声音应该唱得“短促、轻巧、有弹性”，我们再来试试。
师：刚才小朋友说了，火车司机开着火车心情很高兴，现在，我们每个小朋友都来当当火车
司机，用最愉快的歌声来唱出火车司机高兴、自豪的心情，（注意表情！最后一音的拍数）
（5）、师弹琴，引导学生用活泼欢快的情绪、演唱歌曲。
师：接下来小朋友们跟着老师的琴声，用轻巧而有弹性的声音，有表情地把歌曲再唱一遍。
2．完整演唱歌曲，变化速度演唱歌曲。
活动 4【活动】展示活动
1、用简单动作表演歌曲。
师：小朋友们能用简单的动作来表演歌曲吗？小组里的成员可以相互讨论一下。（教师加以
指导）
师：请小朋友起立，我们一边唱歌，一边用动作来表演。看看哪个小朋友表现最好，等下将
有机会做开火车的游戏。
师：小朋友们表现非常好，来，请一个小朋友当火车司机，其余的小朋友当车厢。小朋友想
一想，怎样的动作才能让火车车厢一节一节连起来，并且还能模仿火车车轮的转动。
师：好，接下去请坐着的小朋友一边唱歌一边用动作表演。注意不要只看着开火车的小朋友
哦。用你的歌声给我们开火车的小朋友加油。
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