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- 2023-06-12 12:44:01 发布
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《迎来春色换人间》教案
教学目标：
1. 聆听京剧《迎来春色换人间》，了解本唱段故事内容，感受作品所表现林海雪原的景色及主人公的战斗豪情和大无畏的英雄气概。培养学生对京剧的学习兴趣，关注我国的“国粹”。
2. 采用视频欣赏、模唱、聆听、对比等方法熟悉本唱段的唱腔。
3. 初步了解二黄、西皮唱腔的特点。并能模唱其中一乐句“迎来春色换人间”。
教学重点：聆听京剧《迎来春色换人间》，了解本唱段故事内容和二黄、西皮唱腔的特点。
教学难点：感受本唱段所运用的不同唱腔的韵味，能模唱“迎来春色换人间”。
教学过程：
学生随《京调》音乐进入教室。
一、导入：同学们好！今天这节课由我和同学们一起共同来完成。
不知道大家注意到没有，刚才听到的那段富有独特韵味的乐曲，你们知道是那一种戏曲艺术吗？
谁来说说?（问）——生答：京剧···（大家有不同意见吗？那大家一起说一遍“京剧”）
简述：京剧是我国戏曲艺术中的一个综合的戏曲剧种，博大精深、有着丰富的内涵，被称为中国的国粹，已有两百多年的历史、享誉海内外，是中国在国际上一张形象鲜明的文化名片。
现在，由老师唱一段富有京剧唱腔特点的歌曲，请同学们仔细听，你能从中学习到那些京剧知识？
师范唱：《京调》出示歌谱
谁来说说（问）——学生答：···（根据学生回答 了解相关知识）（图片）
师：行当：生、旦、净、丑。 功夫（即表演形式）：“唱、念、做、打。
脸谱：每个不同色彩的脸谱都有着独特的人物个性。
场面（伴奏乐器）：文场（弦乐）、 武场（打击乐）。
二、新授：《打虎上山》：
1、那今天，我们就来欣赏一段现代京剧《智取威虎山》中的唱段《打虎上山》又名《迎来春色满人间》让我们一起来感受京剧的韵味。<板书课题>
有谁知道《智取威虎山》的故事吗？（问）
看来同学们还不熟悉，那老师来讲一讲这个故事：
1946年2月，东北民主联军准备剿灭盘踞在威虎山的土匪座山雕，侦查排长杨子荣主动请命，乔扮土匪胡彪，一个人深入匪窟，与敌人斗智斗勇，最后和剿匪小分队里应外合，全歼匪徒，取得了战斗的胜利。
2、（师）：同学们仔细听，杨子荣将深入匪窟，向威虎山出发了。
请欣赏引子音乐，认真感受音乐为我们营造的这种氛围。
视频：
（师）：这段引子音乐是在乐队的巧妙烘托下，衬托出杨子荣挥鞭急驰在狂风暴雨、广阔雪原的飒爽英姿。
下面，我们就分别感受引子音乐中三种不同的音乐表现形式，请同学们用词语概括一下，可以吗？
（1）先看第一种：乐队紧密的音乐节奏，表现了杨子荣怎样的心情？
请认真听：
谁先来说说——（生答:····）（急切···满怀信心）
（师评）“真棒、你们的用词很丰富”
（2）再看第二种：小提琴快速的演奏，渲染了怎样的自然环境？
仔细听：
谁能说说——（生答:····）（恶劣····狂风暴雨）
（师评）“这词用得真恰当，大家给鼓鼓掌。”
(3)我们再来看第三种：圆号宽广的旋律，描绘了怎样的情景？
（大家边听边注意后面的场景。）
请欣赏：
谁再来说说——（生答:····）（一望无际的茫茫雪原）
（师评）“同学们的音乐联想力真丰富”
（4）刚才，圆号宽广的旋律描绘了一望无际的茫茫雪原，圆号浑厚的声音也是独具特色，我们也来模仿一下这动听的声音。（图片）
a 问：那你们觉得用哪一种声音模仿得最形象，谁能学一学？——(生： wu）
（师评）：“你们的模仿力真棒”
b我们一起跟随圆号的旋律用“wu”来模唱，先熟悉一下这段音乐。
（乐谱图片）（学生可以模仿圆号的演奏动作）
c请大家注意演唱姿势，声音大一点随音乐再唱一遍。
要注意长音的拍子，附点节奏和中间的休止符（弦乐填充表现出环境的恶劣）。
（师评）：“同学们唱得真不错”。希望同学们课下多加练习，争取唱得更好。
3、刚才我们一起感受到了乐队营造的气氛，接着唱段转入二黄唱腔：
（板书：唱腔、二黄）
（1）出示歌词（图片）：
大家先来看看二黄导板的唱词(师读:...
《迎来春色换人间》教案
教学目标：
1. 聆听京剧《迎来春色换人间》，了解本唱段故事内容，感受作品所表现林海雪原的景色及主人公的战斗豪情和大无畏的英雄气概。培养学生对京剧的学习兴趣，关注我国的“国粹”。
2. 采用视频欣赏、模唱、聆听、对比等方法熟悉本唱段的唱腔。
3. 初步了解二黄、西皮唱腔的特点。并能模唱其中一乐句“迎来春色换人间”。
教学重点：聆听京剧《迎来春色换人间》，了解本唱段故事内容和二黄、西皮唱腔的特点。
教学难点：感受本唱段所运用的不同唱腔的韵味，能模唱“迎来春色换人间”。
教学过程：
学生随《京调》音乐进入教室。
一、导入：同学们好！今天这节课由我和同学们一起共同来完成。
不知道大家注意到没有，刚才听到的那段富有独特韵味的乐曲，你们知道是那一种戏曲艺术吗？
谁来说说?（问）——生答：京剧···（大家有不同意见吗？那大家一起说一遍“京剧”）
简述：京剧是我国戏曲艺术中的一个综合的戏曲剧种，博大精深、有着丰富的内涵，被称为中国的国粹，已有两百多年的历史、享誉海内外，是中国在国际上一张形象鲜明的文化名片。
现在，由老师唱一段富有京剧唱腔特点的歌曲，请同学们仔细听，你能从中学习到那些京剧知识？
师范唱：《京调》出示歌谱
谁来说说（问）——学生答：···（根据学生回答 了解相关知识）（图片）
师：行当：生、旦、净、丑。 功夫（即表演形式）：“唱、念、做、打。
脸谱：每个不同色彩的脸谱都有着独特的人物个性。
场面（伴奏乐器）：文场（弦乐）、 武场（打击乐）。
二、新授：《打虎上山》：
1、那今天，我们就来欣赏一段现代京剧《智取威虎山》中的唱段《打虎上山》又名《迎来春色满人间》让我们一起来感受京剧的韵味。<板书课题>
有谁知道《智取威虎山》的故事吗？（问）
看来同学们还不熟悉，那老师来讲一讲这个故事：
1946年2月，东北民主联军准备剿灭盘踞在威虎山的土匪座山雕，侦查排长杨子荣主动请命，乔扮土匪胡彪，一个人深入匪窟，与敌人斗智斗勇，最后和剿匪小分队里应外合，全歼匪徒，取得了战斗的胜利。
2、（师）：同学们仔细听，杨子荣将深入匪窟，向威虎山出发了。
请欣赏引子音乐，认真感受音乐为我们营造的这种氛围。
视频：
（师）：这段引子音乐是在乐队的巧妙烘托下，衬托出杨子荣挥鞭急驰在狂风暴雨、广阔雪原的飒爽英姿。
下面，我们就分别感受引子音乐中三种不同的音乐表现形式，请同学们用词语概括一下，可以吗？
（1）先看第一种：乐队紧密的音乐节奏，表现了杨子荣怎样的心情？
请认真听：
谁先来说说——（生答:····）（急切···满怀信心）
（师评）“真棒、你们的用词很丰富”
（2）再看第二种：小提琴快速的演奏，渲染了怎样的自然环境？
仔细听：
谁能说说——（生答:····）（恶劣····狂风暴雨）
（师评）“这词用得真恰当，大家给鼓鼓掌。”
(3)我们再来看第三种：圆号宽广的旋律，描绘了怎样的情景？
（大家边听边注意后面的场景。）
请欣赏：
谁再来说说——（生答:····）（一望无际的茫茫雪原）
（师评）“同学们的音乐联想力真丰富”
（4）刚才，圆号宽广的旋律描绘了一望无际的茫茫雪原，圆号浑厚的声音也是独具特色，我们也来模仿一下这动听的声音。（图片）
a 问：那你们觉得用哪一种声音模仿得最形象，谁能学一学？——(生： wu）
（师评）：“你们的模仿力真棒”
b我们一起跟随圆号的旋律用“wu”来模唱，先熟悉一下这段音乐。
（乐谱图片）（学生可以模仿圆号的演奏动作）
c请大家注意演唱姿势，声音大一点随音乐再唱一遍。
要注意长音的拍子，附点节奏和中间的休止符（弦乐填充表现出环境的恶劣）。
（师评）：“同学们唱得真不错”。希望同学们课下多加练习，争取唱得更好。
3、刚才我们一起感受到了乐队营造的气氛，接着唱段转入二黄唱腔：
（板书：唱腔、二黄）
（1）出示歌词（图片）：
大家先来看看二黄导板的唱词(师读:...
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