苏少版一年级音乐上册（简谱）第7单元《唱： 小蚂蚁搬米粒》教案3页

小蚂蚁搬米粒

【教学目标】
1、学习用自然的声音，有想象力的演唱《小蚂蚁搬米粒》。
2、乐于参与看、听、拍、念、唱、演等游戏性的音乐活动，从中获得愉悦的情
绪体验。
3、通过学唱歌曲，感受集体的重要和团结起来力量大。
【教学重点、难点】
1、重点 八度跳进旋律的音准。
2、难点 初步关注二声部的配合，体会合作的乐趣。
【教学准备】自制 PPT、钢琴、圆舞板等
【教学过程】
一、创设情境，激发兴趣
1、请小朋友仔细观察：老师在干什么？你还听到了什么声音？（喊号子）
2、举例说明：生活中听到的号子声
【设计意图：通过创设情境，再到孩子们已有的生活经验，让学生初步了解什么
是号子，为歌曲教学作有效铺垫。】
二、感知体验，尝试合作
有请神秘嘉宾闪亮登场！（小蚂蚁）想知道它在干什么吗？听听它又是怎么
喊号子的？
学习 A 段：
1、出示：整首乐谱
学生初听，整体感知。
2、出示 A 段
（1）老师有节奏的领读 A 段
问：小蚂蚁在干什么？怎么喊号子的？你能模仿吗？（指名上台表演）
（2）老师表演声势+唱，并画出旋律线
（3）师：你能学着老师唱一唱，演一演吗？
学生尝试模仿练唱号子声（嗨哟嗨哟嗨哟）
（4）师范唱 A 段
（5）生试着跟琴练唱
3、尝试合作（二声部）
（1）老师示范配合一声部唱二声部
（2）师生合作
（3）生生合作
学习 B 段：
1、模仿小蚂蚁传递信息
X X X X X X l X X X X X X X l X X X X X X l X X X X X X X ‖
(1) 指名读，师用圆舞板伴奏。
(2) 生自读
（3）齐读（读得轻巧一点儿！短促、有力！）
（3）小结：像这种形式称为“数板”。
（4）师生齐读（加声势）
学习 C 段：
1、出示 C 段乐谱
（1）师范唱
（2）听录音
问：有你熟悉的旋律吗？试着唱一唱！
有困难吗？
（3）请小老师帮忙（兵教兵）
（4）仔细观察，相似旋律，画旋律线
（5）师范唱
（6）师弹奏，学生跟琴演唱 A+C,
（7）分组合作二声部
【设计意图：听是一切音乐活动的基础，动是孩子最喜欢的学习方式。本环节抓
住歌中小蚂蚁搬米粒时的号子声，引导学生边听边唱，边唱边演，帮助学生直观
感受八度跳进旋律的音准。引导学生初步关注并尝试二声部的演唱，培养孩子们
的合作意识。】
三、揭示课题，表现歌曲
1、出示：整首乐谱，播放全曲，学生开口默唱
2、揭示课题，学生齐读课题
3、学生轻声跟唱，师指正。
4、学生完整演唱歌曲。
5、分角色演唱
6、用不同速度来表现歌曲
7、师生齐跟伴奏完整演唱歌曲
【设计意图：音乐学习是快乐的，音乐活动是有趣的。在参与节奏游戏、音高模
唱等音乐实践活动的基础上，学生学唱歌曲基本水到渠成。通过音乐的速度、情
绪的变化，不同角色来丰富歌曲的表现形式。】
四、全课总结，拓展延伸
小朋友，通过这首歌曲的学习，你从小蚂蚁身上学到了什么？（勤劳、智慧、
齐心协力）