三年级上册音乐教案-第四单元 法国号 人教版2页

法国号
教学内容：
1、唱歌《法国号》
2、音乐知识：3/4 拍
教学目标：
1、能够用准确的节奏和音调演唱歌曲，尝试用浑厚而有弹性的声音模仿、表现
法国号的音色。
2、认识 3/4 拍，掌握四三拍的概念与指挥图示、强弱规律，并用声势表现出来。
3、能认识法国号的外形，知道其另一个名称，并了解其音色。
教学重点难点：四三拍强弱规律的掌握与运用。
教学准备：多媒体、钢琴
教学过程
一、激情导入
师：今天老师要带大家去一个浪漫的国家——法国。课前让大家做了准备，谁来
与同学分享一下你对法国的了解？
生：学生分享，各抒己见
师：有什么标志性的建筑？
生：埃菲尔铁塔
师：现在就让我们开启浪漫法国之旅。听一听那里好听的歌曲。
二、认识法国号
师：请同学们看黑板，这件金灿灿的乐器你们认识吗？老师，看看谁有一双会发
现的小眼睛，跟大家分享你的发现。
生：学生畅谈
师：（教师总结）a 外形：它的外形圆鼓鼓的，所以他有一个小名叫圆号。因为
法国人对他的发展做出了很大的贡献，所以他又有一个大名叫法国号。
b 材质：他是用嘴吹奏的西洋乐器中的铜管乐器。
师：孩子们，你们想知道它发出的声音是怎样的吗？下面我们就来欣赏一段由法
国号独奏的音乐片段，请同学们仔细倾听，注意它的音色。
生：学生讨论
师：（教师总结）c 声音：低沉，饱满，圆润，柔和。
三、聆听歌曲
师：看来大家都非常喜欢法国号，那就让我们一起走进它的世界，听一听他创造
出的美妙旋律。
师：请同学们坐端正，仔细聆听感受一下这首歌曲的速度？
生：学生回答
师：（教师总结）a 初听：感受速度——中速。
师：下面老师用双响筒为这首歌曲伴奏，请同学们注意它的强弱规律，这首歌曲
的节奏？
生：学生回答
师：（教师总结）b 复听：四三拍——强弱弱规律。
师：那歌曲的情绪是怎样的？整首歌曲可以分成几句？下面让我们再来听一遍歌
曲。
生：学生回答
师：（教师总结）c3 听：舒展，歌曲可以分成 4 句。
四、学唱歌曲
师：下面请听老师完整演唱，听完后告诉我哪句话最复杂最难唱？
生：第 4 句。
师：请同学们拿出你们的铅笔，试着在课本上按着音符的高低位置，画一画这段
旋律的旋律线，老师请一位同学到讲台黑板上来画一画。
师：请同学们看黑板这条旋律线像什么？
生：像波浪。像水波纹。像山峰。
师：请同学们伸出小手，跟老师一起唱一唱，画一画这段旋律。看哪位小朋友画
的最认真，唱得最认真。
师：同学们，歌曲中反复出现了“翁巴巴”这组音，它是模仿了谁的声音？
生：法国号。
师：翁——唱的要低沉饱满。巴巴——两个音要唱得短促明亮。请同学们跟老师
一起演唱前三句话。
师：同学们在最短的时间内，已经掌握了歌曲的基本演唱，那就让我们一起跟着
钢琴完整的演唱一遍歌曲，请注意歌曲的情绪情感。
五、创新拓展活动
师：请同学看老师手里拿着的两样乐器，你们都认识吗？
生：串铃 双响筒
师：如何使用乐器伴奏？请同学们看老师演示
师：老师请 8 位同学到讲台上来给大家展示。
学生上台，随音乐节奏敲打乐器
师：除了乐器以外，还可以用什么方式给歌曲伴奏？——声势
教师同学生一起进行声势展示
师：还有哪位同学能想到其他的表现方式？
生：学生创新伴奏形式，并作展示。
六、教师总结
这节课我们学唱了根据法国号独特声音创作的歌曲，除法国号以外大家还可以想
到哪些乐器？它们有什么样的声音特点，能不能也像法国号一样，为这些乐器创
作一首属于他们的歌曲？下课后思考创作。