苏少版二年级音乐上册（简谱）第8单元《唱： 过新年》教学设计3页

《过年乐》教学设计

教学内容：二年级上册第八单元歌曲《过新年》
教学目标：
1.能用活泼、欢快的声音演唱歌曲《过新年》，感受过新年热闹喜悦的气
氛，在歌、奏、舞中体验和表现过年时的愉快心情。
2.初步认识民族打击乐器鼓和锣，感知其音色特点及演奏方法，并尝试编
创简单的锣鼓乐为歌曲伴奏。
3.积极参与多种音乐实践活动，培养学生多声部合作意识，享受与他人合
作的乐趣。
教学重点：
1.学唱歌曲《过新年》，用欢快活泼的声音表现过年的热闹情景。
2.积极参与多种音乐活动，表现歌曲。
教学难点：
简单的锣鼓乐编创、多声部合作
教学准备：
多媒体课件、图谱、小鼓、大锣、钢琴等
课前准备：欣赏《春节序曲》片段。
教学过程：
一、随乐律动 初步感知
1.随乐律动，初步感知音乐情绪
师生随乐律动。
【设计意图：运用音乐的弥漫性，创设与本课相宜的情境，感受过年的气氛。
在欢快的音乐声中律动，初步感知歌曲的情绪。】
2. 随乐击鼓，初步体验合作的乐趣
（1）师用鼓伴奏
（2）生用声音模拟
（3）为乐曲伴奏。
3.认识“锣”，感知其音色特点及演奏方法。
（1）认一认
（2）敲一敲
【设计意图：学生通过认一认、听一听、敲一敲、读一读、奏一奏等方式认识
鼓和锣。认其形，模其声,了解其基本的演奏方法。】
二、多次聆听 体验歌曲
1. 初次聆听找锣鼓声出现的次数。
2. 二次聆听，听锣和鼓是怎样合作表演的。
3. 练习锣鼓点
节奏一： X X X X | x 0 ||
节奏二：X X | X X X ||
节奏三 X X | X X 0 | X X | X 0 ||
4. 三听歌曲 随歌曲读锣鼓点。
【设计意图：音乐是听觉的艺术。本环节采用多次聆听的方式，引导学生聆
听音乐，关注歌曲中的锣鼓声。学生通过听一听、拍一拍、读一读、奏一奏等
方式，层层递进掌握歌曲中的重点节奏，为歌曲学习奠定基础。】
三、自主体验 学唱歌曲
1. 揭示课题。
2. 识读歌词
（1）再听歌曲，人们是怎么庆祝新年的。
（2）重点句练习。
（3）跟伴奏读词。
3. 学唱歌曲
（1）跟琴轻唱
（2）感知旋律：找相同或相似乐句。
（3）接龙练习歌谱。
（4）学唱歌词。
（5）纠错。
（6）跟琴完整演唱歌曲
（7）跟音乐有感情地演唱歌曲。
【设计意图：低年级的学生，识读歌曲的能力还不是太强。本环节，结合
歌词再听歌曲，了解歌曲内容。以多次诵读的方式，掌握歌曲的节奏。以听一
听、辨一辨、唱一唱的方法引导学生关注歌曲的旋律的特点，再以多次学唱的
方式解决歌曲的难点。】
四、合作创编 表现歌曲
1. 声势动作
2. 节奏编创
3. 合作表现
4. 随歌起舞
【设计意图：本环节以用声势伴奏、尝试编创锣鼓点并为歌曲伴奏等方式表现
歌曲，培养学生简单的节奏编创能力、初步的多声部合作意识与合作能力，增
强学生的音乐创造力和表现力。进一步体验、表现歌曲。】
五、小结
师：过了一年，我们又会大一岁。老师提前恭祝小朋友们在新的一年里，
身体健康，学习进步，天天快乐！（生在音乐声中舞出教室。）